青岛版数学四年级上册第八单元《认识条形统计图（一）》教学课件.pptVIP

新校服 ——认识条形统计图（一） 自主练习 合作探索 情境导入 回顾反思 你能提出什么问题？ 一、情境导入 全班同学的校服尺码情况怎样呢？ 二、合作探索 用统计图整理： 尺码 合计 135及135以下 140 145 150 155 160及160以上 特体 人数 7 3 15 15 6 3 1 50 全班校服尺码情况统计图 尺码 合计 135及135以下 140 145 150 155 160及160以上 特体 人数 7 3 15 15 6 3 1 50 全班校服尺码情况统计图 全班校服尺码情况统计表 尺码 人数 2014年3月 尺码 人数（人） 135及 135以下 140 145 150 155 160及 160以下 特体 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 7 3 15 15 6 3 1 条形统计图 二、合作探索 横轴表示上面统计表中校服的尺码。 纵轴表示上面统计表中的人数。 全班校服尺码情况统计图 1格表示1人。 观察统计图，你有什么发现？ 二、合作探索 1、从上面的图中可以清楚地看出穿各种尺码的有多少人。 2、从图中也可以看出穿145尺码的人数最多。 二、合作探索 1、用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画出长短不同的直条，并把它们按一定的顺序排列起来，这样的统计图就是条形统计图。 2、从条形统计图中可以清楚地看出各种数量的多少。 三、自主练习 1.各国第一颗原子弹爆炸到第一颗氢弹爆炸相隔时间统计如下。 三、自主练习 四、回顾反思 * * * * * * * * * *