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第九章 认知论 仁者见仁，智者见智。 每个人都有自己的加工模式，由于观察的角度不一致，所以会产生不同的反应。人格的认知理论认为，不同的人格是因信息加工上的不同而形成的。 第一节 认知方式与心理分化论 认知心理学兴起的原因： （一）内部原因 行为主义的失败 格式塔心理学的传播 （二）外部原因 控制论、信息论、计算机科学和语言学 社会的教育实践、智力开发 一、认知方式 （一）认知方式的实质与成因 威特金：场依存一场独立性 棒框测验（RFT）、身体顺应测验（BAT）和转屋测验（RRT） 镶嵌图形测验（EFT） 研究结果 威特金发现，知觉上的个体差异的确与其它方面的不同机能有关。 场独立者的应对方式更为积极，更能以灵活的方式控制自己的冲动，而较少受自卑情绪影响（Witkin，1962）。 此外，还发现认知方式是影响学生专业选择和课堂表现的重要因素。即场独立性的被试更喜欢那些需要分析技能的课程，成绩更好些（自然课学、数学、工程），而场依存性的学生更喜欢那些与人打交道的课程（社会科学、咨询、教学），并在这些课程上成绩更好些（Witkin，1973）。 研究表明，场独立一场依赖与教育和人际关系存在着一定的相关关系。 一项大型的研究，追踪调查了1548名大学生，从他们入学一直到毕业后若干年，结果发现，场独立一场依赖与人际关系的