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关于如何加强高中生爱国主义教育一些建议 　　【摘 要】本文就高中生爱国主义教育的现状进行了简要的分析，并就如何加强高中生爱国主义教育提出了一些粗浅的建议。 　　【关键词】高中生 爱国 爱国主义 教育 爱国主义教育 　　【中图分类号】G631 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2011）20－0076－02 　　 　　爱国主义是千百年巩固起来的对自己祖国的一种深厚的情感，这种深厚的情感，一方面表现为对自己的民族、祖国的美好河山，辉煌历史文化的无限热爱；另一方面表现为对祖国的前途和命运的关心，对祖国的无比忠诚和为祖国勇于献身的精神。然而，如今高中生的爱国主义情感怎样呢？我们又该如何加强对高中生的爱国主义教育呢？下面就此问题本人谈一些个人的思考和建议。 　　一 热爱祖国是每个人最基本的、最朴素的情感 　　列宁有句名言：“爱国主义是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情。”我们的祖国在五千年的文明史中，有震古烁今的卓越贡献，有辉煌灿烂的伟大创造，也经历过骇人听闻的浩劫磨难，忍受过刻骨铭心的奇耻大辱。然而，无论生存与发展的道路怎样曲折和坎坷，祖国母亲总是坚毅刚强，昂然不屈，无私地用血泪酿造的乳汁哺育着中华儿女，使炎黄子孙繁衍不息。祖国母亲的恩情比天还高，比海还深。羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义，作为万物之灵的人，特别是处在祖国和平发展的历史时期沐浴着改革开放春风成长的中国人，怎能不热爱自己的祖国。热爱祖国是每一个中国人最基本的、最朴素的情感。别利斯基说过：“谁不属于自己的祖国，那么他就不属于人类。”对高中生进行爱国主义教育，要使学生认识到热爱祖国是一种最基本的、最朴素的情感，是一种伟大而崇高的精神，是世界人民公认的美德。 　　二 当今高中生爱国情感与现实生活趋于分离 　　面对商品经济大潮的冲击，较多高中生的人生观、世界观、价值观、对党的信念以及对祖国的认识模糊，甚至出现了困惑和扭曲。改革开放使人民的生活水平日益提高，20世纪90年代出生的孩子如今处于高中阶段，他们中的大多数是独生子女，在家里享有特殊的地位，从而导致他们贪图享受，怕艰苦，利己主义明显。表现在学习上不知道为谁而学，不重视学习，一有空余时间，即使是短暂的几分钟，便会投入到手机上网、聊天、看电子书籍和玩网络游戏中，这样的高中生不在少数。他们对国家的认识和对自己责任的认识缺乏较强的主动性和积极性。 　　笔者在近期开展了一场“纪念中国共产党成立九十周年”的主题班会，在班会设计前期，询问班级中有谁会唱《没有共产党就没有新中国》这首歌，竟然没有一个人能完整地唱完这首歌，多数同学说只知道这首歌的大致旋律和部分歌词，班级中现在共有近40名共青团员，但是他们此前几乎不会唱团歌――《光荣啊，中国共青团》，甚至有的同学竟说不知道共青团有团歌，更有同学提出“都什么时代了，还要唱这样的歌”这样的问题。同学们的表现，让我觉得现阶段高中生的爱国主义教育还是比较缺乏的，现在的教育评价制度和高考制度让学校、老师和学生把更多的精力放在高考科目知识的学习上，造成对爱国主义教育方面有所忽略，这也让我更加强烈地认为，应好好地利用这一机会，利用“回顾中国共产党领导下祖国发展历程”和“作为共青团员我们该做什么”两部分内容开展主题班会，对学生进行爱国主义教育。笔者还将这堂班会的重要性进行了强调，告诉他们将有全市各校的专家老师到场指导，让他们一开始就重视起来，以期他们更加主动地参与到班会课的准备和开展中来，但后来在关于共产党的发展历程的知识竞赛中发现，不少同学对相关知识的准备仍然不足。 　　在高中生身上，爱国情感与日常生活渐渐分离。他们生活在一个远离硝烟和战火的时代，随着经济和科技的发展，社会生活越来越功利化，高中生的关注点更多地关注于如何提高学习成绩和如何培养社会能力上，爱国情感作为一种精神信仰，与现代生活逐渐疏远。 　　2007年在对北京市6所学校高中生做的一项有关高中生爱国情感的调查中显示，高中生有着强烈的爱国情感，国家在他们心目中有着神圣的地位，对高中生的大多数人来说，爱国是一种很自然、朴素的情感，不需要任何理由。他们不会把爱国挂在嘴边，每天反复地强调。此次调查还显示，在唱国歌和升国旗时态度认真的高中生比例不到70%，也就是说，有30%以上的高中生在参加升旗仪式时表现出不自觉或心不在焉，甚至反感这种仪式化的教育形式。在与高中生的交谈中，有很多高中生都有类似这样的说法：“我觉得我挺爱国的，但是平时表现不出来，也没有什么事让我天天都表现出我爱国。”“没有必要每天都把爱不爱国挂在嘴边，做好自己该做的事情就够了”等。回想起在汶川地震、西南抗旱、玉树地震的捐款赈灾活动中同学们的踊跃表现，2008年北京奥运会和2010年上海世博会召开时同学们的兴奋表情，可以看出现在的高中生并不是不