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探讨藏区初中数学有效课堂教学的实践 　　摘要：随着新课标教育的迅速发展，打造高效课堂是当今课改的一项重要内容，初中数学强调的是让学生从现有的知识经验开始，通过对实际问题进行自主的研究，进而掌握新的知识。新理念课堂教学的自主、合作学习，课堂讨论也已经得到了师生的广泛认可，但在初中数学课堂仍存在低效或无效的课堂教学，理论与实践还存在脱节现象，对自主、合作学习，课堂讨论的理解还存在偏差。尤其是在我们藏区学校，这种现象更加严重！本文主要是从藏区初中数学课堂教学的问题切入，浅析藏区初中数学的有效课堂教学的实践。 　　关键词：藏区学生；新课标；初中数学；课堂教学；有效实践 　　中图分类号：G633.6文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）02-0098-01 　　引言：西藏近年来，新课标改革正在循序渐进的进行着，在新课标改革的要求下，对课堂教学提出了较高的要求，课堂教学活动越来越受到重视。课堂是学生获取知识主要途径，为此，课堂对于学生的成长起着至关重要的作用，课堂的教学质量也就严重影响着孩子的未来。藏区初中数学课程教学如何才能做到有效的课堂教学？在多年的藏区初中数学教学实践中，有了一些深刻的体会，下面具体谈一谈自己在教学实践过程中的一些心得体会。 　　1.藏区初中数学教学的现状 　　1.1教师的教学方式单一，教学方式粗糙，教学循规蹈矩，创新致使学生不懂变通。老师的