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关于大思政格局下大学生志愿服务团队德育功能思考 　　高校肩负着培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重大任务。党的十八大以来，党和国家对高校德育工作的重视上升到一个新高度，并根据新形势的要求提出了要构建“实现全程育人、全方位育人”的高校大思政工作格局的新任务。党的十九大提出了中国特色社会主义进入新时代的重大政治论断，把习近平新时代中国特色社会主义思想确立为党的指导思想。 　　高校要深入研究新时代带来的新形势、新任务，深入研究高校师生的新特点、新要求，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，因事而化、因时而进、因势而新，进一步加强和改进思想政治工作，着力提高思想政治工作的质量和效果。要加强和改进新形势下高校思想政治工作，必须不断完善和落实高校思想政治工作改革创新的系列性举措，适应新的变化，探索新途径、新载体、新平台、新方法，实现新突破。近年来，大学生志愿服务团队成为了高校教育工作不可或缺的载体，以青年人喜闻乐见的方式，对思想政治教育工作起到了积极的作用。 　　一、大思政格局下，大学生志愿服务团队参与思想政治教育的必要性与重要性 　　高校德育的传统途径及主要途径是思想政治教育理论课等相关课程，以理论课学习为主，辅以较少的实践教学。此外，还有主题班会、团组织生活、讲座等日常教育活动，以及学生第二课堂的社团活动、寒暑假社会实践活动等。 　　当前，大学生群体构成主要为“95后”及“00后”的青年学生，他们思维活跃，但是缺乏社会阅历，普遍缺乏逆境体验，缺乏对事物全面、深刻的认识，还处于人生观、世界观、价值观的形成期，容易脱离实践。部分理论课教学内容与方法忽视受教育者的实际需要，使得德育仍采取“学中做”的模式，主要以灌输观念为主，在学知识中要求学生如何做。不仅如此，高校德育的内容、载体与方式还不断地受到多元化的社会思潮、网络文化、外来文化的冲击与影响。加之在市场经济环境下，受实用主义思想影响及高校过于量化的考核方式影响，存在授课内容较空洞、与现实脱节等问题，缺乏引导学生开展实际体验与思考，难以与学生产生思想共鸣，难以吸引青年学生，因此，难以实现高校德育的应有的育人效果。 　　自党的十八大以来，志愿服务的发展得到极大的重视和推动。习近平总书记更是充分肯定“志愿服务凝聚人心，增强群众主人翁精神的重要意义。”近年来，各大高校的大学生志愿服务团队热情高涨，不断壮大，大学生志愿服务活动开展得如火如荼。大学生志愿服务团队为学生提供平台，引领学生走出寝室，走出校园，走下网络，深入社会，认识社会，在社会实践及志愿服务活动中深入实际体验，引导学生将理论联系实际，在做中看，在做中思，在做中学，在体验中不断反思与总结，在与社会的亲密接触中，在奉献中认识个人价值与社会价值，认识党的方针与政策，思考个人使命与社会责任……这种体验式的学习模式成为了当前高校德育中的重要途径，志愿服务越来越受到大学生的喜爱。 　　在此背景下，大学生志愿服务团队所要考虑的问题不仅是如何更好地开展活动为社会服务，而且也需为引导社会大众形成正确的人生观、世界观和价值观，培养高尚的品德和良好的心理品质而做出努力。因此，大学生志愿服务团队已成为高校思想政治教育的重要载体，增强大学生志愿服务团队的德育实效，具有重要的现实意义。 　　二、大学生志愿服务团队对志愿者本身的德育功能 　　志愿服务团队能在活动中锻炼志愿者的意志和增强对人生观、世界观、价值观的认识，起到重要作用。 　　大学生在校期间所参加的活动类型主要有志愿服务、科技类、艺体类三大类，其中，志愿服务类活动在大学生所参加的活动中已经处于不可替代的地位。而志愿服务团队的出现，为高校学生提供了实践渠道。志愿服务团队为在校大学生提供了一个新的发展平台，充实和完善了团队内部志愿者的业余生活，使其视野、知识在活动中得到丰富和拓展，其大胆探索、勇于创新实践、不怕困难的无私奉献精神得到培养。志愿服务在大学生思想政治教育中占据了不容忽视的地位。就教育效果来看，青年更愿意接受社会实践及志愿服务，在潜移默化中增强自身思想认识，提高思想政治素质。 　　志愿服务团队为青年学生提供志愿服务的机会和平台，使其在各种志愿活动中提高实践能力。课堂为学生提供的学习机会多是间接的，而志愿服务活动则以体验式学习的模式，在实践中直接学习，培养学生乐于助人、甘于奉献、坚强乐观、不怕吃苦的高尚品德。因此，志愿服务是高校课堂之外对思想政治教育的延续及深化。更为重要的是，长期坚持志愿服务的志愿者，深入基层，在服务中去认识社会，在服务的同时，还可以观察、了解社会发展的现状，亲身感受党和国家对于西部教育的重视程度、教育投入、教育政策及其执行情况等。这样的实地体验，对团队志愿者也是一种爱国主义教育，比传统的爱国主义教育更直接、更实际、更深入人心。 　　志愿服