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关于字体设计教学现状与策略几点思考 　　【摘 要】当前我国市场经济的飞速发展对艺术设计人才的需求日益提升，但艺术设计教育的产出与中国产业需求错位的状况却日益严重，艺术设计专业毕业的大学生严重缺乏核心竞争力。本文从本校广告设计专业字体设计这一门课学生的学习现状入手，分析学生核心竞争力得不到提高的深层原因，最后从三方面提出提高学生核心竞争力的策略。?? 　　【关键词】教学现状；策略；思考?オ? 　　 　　在“国家十一五教育发展规划”中，明确提出要大力发展我国的职业技术教育，培养社会急需的高技能专业应用人才。为此，可以预期艺术设计的职业教育也将迎来一个新的发展阶段。在信息化时代的今天，包含文字的媒体无处不在，字体作为设计要素，研究其设计方法与总结实践经验是奠定设计高塔的重要基石。如何提高学生的字体设计能力是我们当前艺术设计教育中需要解决的一个问题。?? 　　 　　一、当前字体设计课的现状?? 　　 　　因为我在从事平面设计教学工作之前，在广告公司从业六年，比较了解广告行业的需求，就目前学校设计教学运行的实际情况，针对字体设计这门课程的现状作了一些思考。另外，也在同学们中作了一些调查研究，认为问题的原因主要表现在以下三方面：?? 　　第一，书写能力的差距。学习字体设计首先要学习的事，就是一定要熟练掌握常用字体的间架结构，文字的自身意义与视觉要素的规律。书法艺术的熏陶，汉字留白，字形的结构空间，穿插避让都有一种独特的形式感，所以经常练习书法是一个非常有利于学习字体设计的方法。只有结构掌握好了，才可以在此基础上进一步进行字体变形。这一点是目前学生普遍存在的问题，何为基础？这就是基础。?? 　　 　　第二，思维及创作表现能力。字体设计第二个阶段就是要对文字进行“联想”，将教学重心放在对字体的视觉语言创意表现方面，它根据文字内容及特征为基础，以字体的形体语义作为创意源，进行耳目一新的、有个性品位的视觉形体语言创造，从而提高学生的想象能力，从字形、字义、字音多个角度对字展开联想，利用各种造型手段和设计规律，对字体进行视觉传达表现。例如：对“E”字母的联想，?x一??英文字、汉字做6????，尺寸:4寸，像这样的训练要不断加强。?? 　　第三，缺乏社会实践经历。对于学生而言，他们学习字体、版式设计课不能把目标停留在完成作业，而是应该多参与社会实践。据说，在美国学工业产品设计的大学生作毕业设计，能够将自己设计的摩托车产品生产出来，并亲自开到学校，作为毕业设计作业，重视实践能力培养的设计教学就是一个很好的例子。?? 　　 　　二、以注重实践实训为主，加强学生的动手能力?? 　　 　　随着时代的发展，现代文字在艺术设计中已成为备受瞩目的元素。根据目前学生的实际情况，结合高职高专的教学特点，以注重实践实训，加强学生的动手能力，培养应用型人才。在教学过程中，总结出来几点经验，字体设计教学应从四个方面设置课程，着重从情感、空间、象形和会意等方面培养学生文字创意的能力，体现文字创意的无限空间魅力。加强学生的动手能力,提高课堂教学质量和学习效果,必须根据课程的特点,采取循序渐进的教学方法,重点抓好以下三个环节：常用字体结构及绘写技法训练；创意思维的训练；字体应用训练。?? 　　 　　第一，对常用字体结构及绘写技法训练。通过临摹学习使学生了解文字结构和书写规律熟练书写各种中英文字体, 任何变体字都是由宋、黑两种字体为基础变化出来，通过分析它的基本必行结构以及它的画法绘写方式。掌握文字结构的韵律美感,书写规律,培养快速、规范的书写的技巧和能力,为下一步进行文字创作打下深厚的基础。这是学好字体设计的第一步，就目前学生的整体情况而言，临摹字体学习是必不可少的环节。?? 　　第二，持续的创意思维能力的培养。要以“游戏的心态”来对待字体设计，保持一种轻松的愉悦的心态来创作，避免枯燥无味。通过字体设计这一设计元素的训练,做到几个结合：字体与图形创意相结合，这正是创意能力的培养；文字与其它设计的结合，这是培养学生的开发能力，比如如何将文字与版式设计结合、与书籍装帧设计结合、与样宣设计结合、与标志设计结合、与招贴设计结合；文字与平面构成、立体构成相结合，培养学生的立体空间的认知能力；将文字设计中的书写与材质制作相结合，注重提高动手能力，通过欣赏大量优秀的设计作品来学习，以拓展学生的视野和思路。?? 　　 　　三、字体设计课教学的创新要适应社会需要?? 　　 　　把设计的主动权交给学生，注重核心竞争力的培养。就字体实际应用的训练而言，注重和商业设计相结合的能力的提高，在当今的世界中，包含文字的媒体无处不在。从平面类的传统媒介，如：招贴、书籍、报纸、杂志和包装等，到现在的新兴的平面媒介，POP广告、环境指示、和标志设计，再到最新的数字媒