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关于当前国学热与构建社会主义新文化透视与思考 　　摘要：中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力。溯源国学的发展历史，分析当前“国学热”产生的原因，树立现代学术的理念，提供科学研究的方法，全面认识继承传统优秀文化，深刻了解把握现代文化特征，是重铸中华文明新辉煌，发展社会主义新文化的神圣使命。 　　关键词：国学热；传统文化；继承；社会主义新文化 　　中图分类号：G122　文献标识码：A　文章编号：1002-7408(2009)03-0089-03 　　 　　上个世纪末到本世纪初，中国文化界在经历过一阵短暂的“寻根热”和“文化热”后，又悄然兴起了“国学热”。2005年5月，中国人民大学校长纪宝成宣布组建国学院后，呼吁重估国学价值。回归国学，旋即又演变成一场旷日持久的论争。因而溯源国学的发展历史，分析当前“国学热”产生的原因。科学审视传统文化价值，了解现代文化特征，对于培养新的时代精神，构建社会主义新文化具有重要的现实意义。 　　 　　一、国学的发展及新“国学热”的兴起 　　 　　我国古代所谓“国学”，又称“太学”，专指设于都城教授贵胄子弟的学校，这与近代以来所谓“国学”的涵义截然不同。近代以来所谓“国学”一词，有学者认为源自日本。明治维新后，日本政府推行欧化政策，导致社会出现彻底洋化的偏激倾向。江户时代中期日本思想界一部分人，担心自己国家固有的学说文化衰微，于