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关于推进国家精品课程建设思考 　　编者按：“国家精品课程”建设项目是“高等学校教学质量与教学改革工程”实施的重要举措之一，在推动优质课程和资源建设，实现优质教学资源共享，促进高等教育协调发展等方面发挥了积极的作用。为了更好地展示精品课程建设的成果,推进精品课程建设，本期我们邀请并专访了几位参与精品课程建设的教育管理部门、学校与企业相关负责人，从教学资源建设管理模式、师资培训、校企合作等不同方面对精品课程的建设进行交流与探讨，下期将对国家、省级以及学校的精品课程网络共享平台建设，进行专题研究，欢迎广大读者积极参与。 　　 　　国家精品课程建设自2003年以来已经走过了五年多的历程，其总量已经达到了一定的规模，覆盖了所有学科大类和不同学校类型，并逐步实现了优质教学资源的全国网上共享。在此背景下，对推进国家精品课程建设进行全面回顾，去追问为什么要开展国家精品课程建设、是否达到了国家精品课程建设的目的、实施办法与步骤是否保证了目的的实现，将会使我们更好地开展国家精品课程项目的建设。 　　 　　一、国家精品课程建设的背景及其内涵 　　 　　2003年在高等教育领域启动国家精品课程建设项目的主要背景是： 　　第一，课程建设是高等教育教学改革的核心问题。高等教育亘古不变的主题就是培养什么人、怎样培养人以及用什么来培养人，而现代大学的理念就是创造知识、传授知识、培养人才、服务社会