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关于建构主义学习环境下网站建设与维护课程设计 　　摘要:文章遵循建构主义学习理论并结合《网站建设与维护》课程的特点,提出该门课程建构主义学习环境下的课程设计――项目教学法自主协作学习。 　　关键词:建构主义;网站建设与维护;课程设计;项目教学;自主学习;协作学习 　　中图分类号:G712 文献标识码:A 文章编号:1672-5727(2010)02-0097-02 　　 　　《网站建设与维护》课程特点 　　 　　计算机网络专业和计算机软件专业在高二第一学期开始开设《网站建设与维护》课程,包括Flash、Dreamweaver、Photoshop三门具体课程。该课程具有非常强的实用性。学生在学习《网站建设与维护》课程的同时,几乎每天都会跟Internet打交道。这就给他们提供了应用的舞台。例如,学生可以为自己建立个人网页,维护自己的“博客”,为班集体建设网站等等。 　　建构主义要求教师在教学过程中发挥指导作用:激发学生的学习兴趣,帮助学生形成学习动机;通过创设符合教学内容要求的情境和提示新旧知识之间联系的线索,帮助学生建构所学知识的意义;为使意义建构更有效,在可能的条件下组织协作学习,并对协作学习过程进行引导,使之朝有利于意义建构的方向发展。因此,笔者在《网站建设与维护》课程教学中安排学生进行课程设计。在教师的指导帮助下,学生自己提出任务,以小组自主、协作完成的形式