鲁教版语文八年级上第6课《绝唱》课件3.pptVIP

戏园盛况 琴师弹奏 黑妞说唱 听众反应 侧面描写 晚清四大谴责小说： 刘 鹗 《老残游记》 李伯元 《官场现行记》 吴趼人 《二十年目睹之怪现状》 曾 朴 《孽海花》 作者简介 刘鹗，字铁云，笔名洪都百炼生，清末人，著有长篇小说《老残游记》 教学目标 1、体会通感在描绘声音中的作用， 学习用通感描写声音。 2、了解通过烘托手法突出主要人物 的方法。 《老残游记》： 长篇小说，共20回。小说的主人公老残是一个不愿做官的名士，他手摇串铃，奔走江湖，替人治病。作者借老残的言论见闻，揭露了晚清吏治的黑暗，反映了在这种 黑暗吏治的统治下，无辜被害，人民被涂炭的社会现实。 偌大 疙 瘩 抑扬顿挫 发髻 铮铮 羯鼓 秀而不媚 皓齿 熨斗 千仞 驰骋 周匝 屏气 花坞 撩乱 霍然 遽 戚戚 ruò gē dā yì cuò jì zhēng jié mèi hào yùn rèn chěng zā jù bǐng wù liáo huò qī 高谈阔论： 大发议论。含贬义。 谈笑自如： 自由自在的连说带笑。 抑扬顿挫： 高低起伏和停顿转折。 百变不穷： 变化多次不停止。 鸦雀无声： 形容非常安静。 千回百折： 形容曲折的样子。 屏气凝神： 暂时抑止呼吸，有意的闭住气，聚精会神。 轰然凝神： 形容声音非常响，像打雷一般。 余音绕梁，三日不绝： 形容歌声高亢、悦耳， 使人经久不忘。 三月不知肉味： 形容音乐极端美好，有长 时间使人忘记一切的魅力。 1、文中指谁的绝唱？文中哪些语段是写这绝唱的？ 王小玉 6、7段 2、课文中这两段是王小玉唱得好？ 还是刘鹗写得好？ 王小玉唱得好，刘鹗写得更好。 白妞说书： “初不甚大” “越唱越高” “陡然一落” “忽又扬起” “人弦俱寂” ——演唱的起始 ——演唱的发展 ——旋律的跌宕 ——演唱的高潮 ——演唱的结束 像熨斗熨过 听觉、触觉 像吃了人参果 听觉、味觉 像一线钢丝抛入天际 听觉、视觉 如由傲来峰攀登泰山 听觉、感觉 如一条飞蛇在黄山 听觉、视觉 像放那东洋烟火 听觉、视觉 观众感受 拔 尖 翻 高 陡 落 回 环 并 发 抛 钢 丝 登 泰 山 蛇 盘 黄 山 东 洋 烟 火 高超技艺 吃人参果 熨斗熨 初唱 忽 扬 初唱： 像熨斗熨过，像吃人参果 拔尖： 像一线钢丝抛入天际 翻高： 恍如由傲来峰登上泰山 陡落： 如飞蛇在黄山中盘旋穿插 低细： 渐渐的就听不见了 忽扬： 像放东洋烟火 收尾： 忽听霍然一声，人弦俱寂 听觉→触觉 味觉 听觉→视觉 听觉→感觉 听觉→视觉 听觉→视觉 运用了“通感”的修辞手法 ： “移觉”就是人们在描述客观事物时， 用形象的语言使感觉转移，把人们某个感 官上的感觉移植到另一个感官上，凭借感 受相通，互相映照，以收到启发读者联想， 体味余韵，用来渲染并深化诗文意境的修 辞方式。 可分为形容的“通感”和比喻的 “通感”两类。 运用了“通感”的修辞手法 ： 通感又名移觉，就是用形象的语言，把人们某个感官上的感觉移到另一个感官上，以造成新奇、精辟的表达效果使读者产生真切的感受。 如：这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是淡紫色的。 3、王小玉唱得好，好在哪里？给你什么感受？ 高低婉转，能唱的特别高，也能低回曲折； 能同时发出多种声音；让人听了舒畅、熨帖。 4、你从哪句中体会到王小玉唱得好？ 选出来并说说好在哪里。 示例：1、入耳有说不出……伏贴。 写王小玉的演唱给人的感受，把抽象的感觉 具体化，写出了熨帖、舒畅的心灵体验。 2、……像一根钢针抛入天际。 从视觉设喻，写出声音的悠远。 3、有如花坞春晓，好鸟乱鸣。 从听觉设喻，写出声音的撩乱、众多。 4、于极高的地方，尚能回环转折……登泰山的景象。 以登山为喻，写出声音愈拔愈高， 声声高起，反复出奇，让人意想不到。 5、极力骋其千回百折的精神……盘旋穿插。 从视觉设喻，写出声音的千回百折，婉转、柔美。 6、一个声音发出，忽又扬起， 像放那东洋烟火……纵横散乱。 从视觉设喻，生动描绘出无限声音 俱来并发的情景，突出音色的灿烂。 第七段两次写观众的反应， 找出来并说说有什么作用。 第一次：写观众听得入神的神态。 第二次：写观众对白妞演唱的喝彩、赞扬。 从侧面写出白妞演唱技艺的高超。 第八自然段写少年人的话和旁边人的话 有什么作用？ 写少年称赞白妞的话和旁人的同感， 从侧面衬托白妞说唱的高超技艺。 第五自然段 1、这段主要写了什么？ 主要写白妞出场时的外貌、动作、神情。 2、写白妞的外貌抓