2017新版部编本二年级上册狐假虎威教学设计_1.docVIP

课题 8.狐假虎威 总第 课时。 本课共_2 课时，为第_1 课时。 学情分析 教学目标 1.能正确、流利地朗读课文。 2.学会本课10个生字，其中“狐、假、虎、威、寻”会写。 3.了解课文的主要内容。 重点难点 识字写字。 课前准备 生字词卡片。 教学设计（姓名：黄冬雷 ） 重建与反思 （姓名： ） 一、揭题、教学生字 1.小朋友，你听过哪些故事呢？今天，黄老师给大家带来了一个新故事，它的名字叫“狐假虎威”。（板书）指名读课题。 2.学习生字：狐、假、虎、威 （1）出示生字卡片，读准字音。 （2）你用什么方法记住这个字？分析字形“狐”；“假”，跟老师书空，组词；“虎”部首是什么；“威”书空，注意横，组词。 （3）理解字义，读好课题。 二、初读课文 1.《狐假虎威》这篇课文讲了一个怎样的故事呢？请小朋友打开书本，自读课文，借助拼音，把字音读准。遇到难读的地方多读几遍。 2.检查词语。 出示：狐狸、老虎、威风、寻找、违抗、胆子 爪子、吓得、借着、窜过、狡猾、纳闷 骨碌一转、扯着嗓子、百兽、走一趟 神气活现、摇头摆尾、半信半疑、东张西望 （1）开火车读 ①威风：“风”是后鼻音，指名读。 ②寻找：“寻”谁能记住