2017新版部编本二年级上册语文第14课我要的是葫芦的教案.docVIP

第 PAGE4 页/共 NUMPAGES5页 14．《我要的是葫芦》教案 二年级上册 教学目标 1．会认“葫”、“芦”等6个生字，会写“挂”、“哇”等8个生字 2．正确、流利朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气 3．懂得做任何事情都要注意事物之间的联系 教学重点 学会本课生字新词，正确、流利地朗读课文 教学难点 初步感知事物之间是有联系的，不能孤立地看问题 教学时间：两课时 教学过程 一、激情导入、揭示课题 (一)吹葫芦丝导入： 1.今天老师给小朋友们带来了一个新朋友（出示葫芦丝），你们看这是什么？ 2.师表演吹葫芦丝,然后提问:葫芦丝是由什么做成的？ 3．简单介绍“葫芦”及其作用：谁见过葫芦？给大家介绍一下。 “葫芦”是一年生草本植物，叶子心脏形，花是白色的，果实中间细，像两个球连在一起。嫩时可做蔬菜，长成后硬壳可做器皿。（简笔画） (二)揭示课题 1.师板书，认识“葫芦”这两个字 2.师引导总结识字方法 师：孩子，怎么认识这个葫芦的？ 生：…… 师：借助拼音，很好的识字方法！ 从课外书中识字，很好！ 能从生活中识字，真棒！ 预习是一个个习惯。 3.给“葫芦”注音（hú lu），再读。（注意“芦”字的读音是轻声） 4.揭示课题 今天我们也要学习一个跟葫芦有关的寓言故事《我要的是葫芦》。师板书课题，请同学们读课题（指名读、齐读）。 师：一起来读读课题.再读一次（师范读）