关于高职艺术设计专业教学模式探索.docVIP

关于高职艺术设计专业教学模式探索 　　摘 要:我国的现代艺术设计教育发展到现在,面临着艺术设计教育的产出与中国产业需求错位的现状。从构建符合市场需求的艺术设计教育体系为切入点,结合自身的办学探索,提出艺术设计教育要发展,需要依托地方经济,要实行项目教学,要改变评价办法,要加强实践教学环节,才能创建真正符合社会需求的艺术设计教育体系,才能培养出时代和经济发展需要的合格的人才。 　　关键词:市场;项目教学;设计;评价 　　基金项目:本文系浙江省教育厅2007年新世纪教育教学改革项目(编号:yb07114);浙江省社科联2008年度课题(编号:08B133-G)。 　　作者简介:邵永红(1976-),浙江金华人,义乌工商职业技术学院讲师,研究方向为艺术设计教学。 　　中图分类号:G712文献标识码:B文章编号:1001-7518(2010)11-0031-03 　　 　　一、引言 　　 　　我国的现代艺术设计教育从80年代起步发展二十多年来,在规模上已经成为全球规模最大的高等艺术设计教育大国。但在21世纪市场经济飞速发展的今天,我们的艺术设计教育的产出与中国产业需求错位的状况日益严重,我们培养的学生已很难适应艺术设计企业对高技能人才的要求。因此,如何适应社会的需求,办出有特色、有成效的高等艺术设计教育,是摆在我们面前的重要问题。基于此,我们提出了“以市场为依托,以项目为载体”的艺术设计专业教育模式,以期能丰富和完善高职艺术设计专业教学模式研究范式,从而进一步推动高职艺术设计专业教学模式改革进程。 　　 　　二、相关问题的研究述评 　　 　　就国外而言,由于国外职业技术教育发展较成熟,国外学者围绕艺术设计专业教学模式进行了广泛的研究并积累了大量的文献和著作。概观国外艺术设计专业教学模式研究进展,可以看出,国外研究的重点问题有如何选择艺术设计专业教学价值取向、如何测量和改善艺术设计专业教学质量和如何克服艺术设计专业教学失衡等;国外的研究主要针对具体的案例,采用实证分析方法进行研究,他们把艺术设计专业教学看作是一个完整教育管理过程的一部分,并不是孤立的研究。同时,他们将企业人力资源培训与开发中的各种先进方法应用到艺术设计专业教学中,逐步建立和健全了相关的理论、方法和实践体系,取得了很好的效果。 　　与国外相比较,虽然国内学者对高职艺术设计专业教学模式研究起步较晚,但已经迈出了可喜的步伐,取得了一定的成果。纵观国内研究状况,无论从研究内容还是研究方法上来看,还处于探索阶段,对高职艺术设计专业教学模式还没有形成共识,很多研究既是直接借鉴国外研究方法和成果,也更偏重于营造国内研究氛围和社会舆论环境。由此可见,我国高职艺术设计专业教学模式研究不够深入,研究状况参差不齐,普遍认同的研究范式与体系尚未见形成。 　　 　　三、艺术设计专业教学模式改革依据 　　 　　(一)依托地方经济,建立具有地域特色的艺术设计学科体系 　　高校是知识创新的主要发源地,是知识经济的动力源,是企业改革的驱动器。早在19世纪初,美国一些著名的教育人士就提出,要用大学的人才优势和智力资源解决当地的实际问题,为当地的经济建设服务。中国是地域广阔、人口众多、区域经济发展极不平衡的发展中国家,要想发挥地方高校为地方经济发展服务的功能,培养出符合当地市场需求的应用性人才,就必需要改变和突破原有的那种全国大一统的高等教育的专业设置模式,应该紧密结合地方社会所需,设身处地的分析自己所处的地区经济特点,分析区域经济发展对人才需求,变通我国高校专业过于单一和雷同的问题,灵活开设专业方向,使之真正体现地方高校服务地方经济,地方经济反哺地方高校发展,实现双赢。 　　地处浙江中部的义乌工商职业技术学院艺术设计系为此做了一些积极的探索和实践,义乌工商职业技术学院所处义乌,是中国改革开放成果的典型案例,市场经济非常繁荣,诞生了不少产业集中度很高的行业,如流行饰品行业,化妆品行业,内衣袜子行业,玩具行业,文具行业、会展行业等等,相关行业的企业从数量从上百家到上千家不等,形成一批富有特色并在国际上有一定影响力的产业簇群。随着市场竞争的加剧,各行业普遍感觉到生存的压力越来越大,要想在竞争中立于不败之地,关键在于企业要提升产品品质,提高企业创新能力和产品附加值,而企业创新设计人才的缺乏使得一切都变的那么遥远。但是目前中国的教育体制下对于以上的专业人才的培养基本还处于空白或起步的状态。在这样是情况下,义乌工商职业技术学院作为地方唯一的一所高校,很早就意识到这一点,从02年开始就根据地方的经济发展状况,在该校的艺术设计系在原有的产品造型设计专业及服装设计专业的基础上开设了时尚饰品设计专业方向,现代生活用品设计专业方向,产品包装与企业形象设计专业方向,产品展示设计专业方向及