兴趣管理加减乘除法.docVIP

兴趣管理加减乘除法 　　兴趣教育指教师针对教育对象和内容，采取灵活的方法，利用学生的好奇心理、逆反心理、求新心理等创设适宜的教育氛围，以激发学生进取心，达到最佳教育效果的教育方式。 　　谈到兴趣教育，我们往往会想到游戏、活动等。这些当然是兴趣教育的组成部分，但如果将其看成了全部，兴趣教育必然流于肤浅。真正的兴趣教育涉及机制体制的构建、方法策略的丰富和完善、师生心理的研究等一系列重要课题。只有将这些课题一一攻克，兴趣教育才能真正落地生根，开花结果。 　　武汉市鲁巷实验小学（以下简称“鲁巷实小”）三十年如一日，认真开展兴趣教育研究和实践，取得了一定的成绩。 　　鲁巷实小在兴趣教育思想的引领下，认真做好加减乘除四步运算，让学校管理日趋制度化、科学化，进而达到了“让学生有幸福感，教师有获得感，家长有满意度”的“三有”目标。 　　一、加――科学建构，加强制度管理 　　制度是学校工作正常运行的基础，科学的制度能引领学校健康发展。鲁巷实小把兴趣教育思想融入制度构建过程中，逐步建构起兴趣制度体系。 　　学校以《兴趣教育工作指南》为管理制度建立依据，围绕教学管理、后勤管理等工作，制订了100多种规章制度。《兴趣教育工作指南》从“引”“育”“教”“思”“行”五个方面对各类制度的建立提出了原则性要求。其中，“引”是纲领性要求，“育”对应的是班级管理指南，“教”对应的是教学管理指南，“思”