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关于网络与高校思想政治教育相结合思考 　　[摘要]网络是大学生获取信息的最主要渠道,信息异化影响大学生健康成长、成才。推进思想政治教育进网络,有利于引导和规范大学生科学、合理、正当、安全、有效使用网络,对推进网络文明、网络道德及网络文化建设也大有可为,更有助于大学生思想政治教育继承优良传统和改进创新的结合。在推进的过程中，还是需要注意几个问题的，以求提高网络与高校思想政治教育工作结合的有效性。 　　[关键词]网络；高校思想政治教育 　　 　　一、推进思想政治教育进网络的必要性 　　 　　进入21世纪以来，以多媒体和网络技术为核心的信息技术迅猛发展，社会由工业化社会开始向信息化社会过渡。人类创造了信息，但信息可能因异化而成为奴役、支配人类的一种手段。大学生作为新一代知识分子，是接触网络的十分紧密的一个群体，面对着网上海量信息、复杂信息、诱惑信息的冲击，面对着现实世界、理想世界、虚拟世界的碰撞，大学生的判断选择能力还难以适应，无所适从，甚至不能自拔，影响了其健康成长成才，这就是大学生信息异化，具体表现为: 　　第一、网络沉迷问题 　　网络沉迷问题是网络对大学生影响最大的一个问题。网络沉迷主要包括对网络游戏的沉迷，对网上黄色信息的沉迷。电脑游戏就有如“电子海洛因”，让青年人“上瘾”，耽误学习和工作。刚刚步入大学校园的他们并没有对自己的未来有所规划，觉得时间多的是，不必费心想遥远的未来。这往往会导致大学生沉溺于网络游戏中而不能自拔，严重扰乱了大学生正常的学习生活。 　　网络黄毒也是影响大学生较为严重的问题，有调查表明几乎超过半数的大学生都打开过色情网站，甚至经常打开的人数也不居少数。造成网络黄毒泛滥的原因是多方面的，网络的开放性加之色情网站的不设防，使得青少年极易参与其中。而对于性需求最强烈而又阅历不足的青少年这类网站最好奇、最冲动，缺乏自律，一旦沉沦其中，会严重损害青少年的身心健康，对他们正常健康地成长带来极大的负面影响。 　　大学生尤其是低年级的大学生正处于世界观、人生观、价值观形成的重要时期，对信息的鉴别、是非的判断能力不强，容易为网上黄毒等信息所惑，也容易沉迷于网络游戏中不能自拔，以至荒废学业，学校和家长必须加强其心理引导，防止大学生沉迷于网络世界中。 　　第二、大学生社交焦虑问题 　　社交焦虑问题主要是从网络交友的角度进行的研究。有一部分大学生十分热忠于网上交友，话题多半围绕人生感受以及发泄不满。这一部分同学往往是有社交焦虑问题人群中的一类。对具有社交焦虑特质的大学生而言，他们内心的恐惧、缺乏自信，这可能会导致大学生寻求其他途径释放和摆脱紧张，寻找安全和归属感，而广阔的网络空间便成为他们的首选，通过网络和素昧谋面的“网友”海阔天高地神聊，在虚拟的空间里可以更多地寻求到安慰、可以尽情地释放掉压力，把网络这个虚拟世界当成应对各种困难通道。但我们注意到，网络的虚拟性只是满足了暂时的心理，而从网络回到现实中后，这部分大学生又会感到失落，感到更多的不适应，转而又会促使他们不由自主地加人到网络这个虚拟世界，寻找所谓的知己。有研究表明社交焦虑越高的大学生其网络成瘾的倾向性越高。 　　第三、信息依赖问题 　　信息时代，信息的取得快捷、简便。上网输入一个关键词，古今中外所有相关信息全部搜索出来。很多大学生由习惯变成依赖，不上网搜索资料就无从下笔，不敲键盘不会写文章。我们必须重视这种现象带来的恶劣后果，获取信息太过简单，文章可以速成，但不很深刻，没有自我思想，没有创新的东西，这对大学生的学术研究方面有很大的阻碍作用。此外，网络里还广泛流传有关专升本、考研和等级考试“强化班”、“押题班”、“内部资料”之类的小道消息，这成为大学生中的时尚。有的大学生对这些信息的信赖程度超过对学习本身的态度，而网络中虚假信息众多，有些甚至是为了谋取经济暴利，但由于有些学生近乎对这种“压题”着迷，不但可能会在经济上蒙受巨大损失，还会浪费时间与精力，最后无果而终。 　　第四、网络道德问题 　　以上的分析中我们看到网络的异化确实带来了不少的负面效应，这往往会导致道德失范行为，比如上述的大学生抄袭网上信息，浏览色情网站，网上聊天时用粗鲁的语言攻击对方等等许多行为都体现着大学生在网络世界的道德缺乏。导致道德失范的原因是多方面的，当大学生在网络世界寻求自有我解放的需要与道德相矛盾时，人们自身的“道德感”在这个虚拟的网络空间中会全然消失。加之相关法律法规、规章制度的建立健全相对滞后，使得网络虚拟环境中对网络道德失范行为缺乏强有力的约束。网络拥有强大的诱惑力，这种诱惑力远远超过了青年大学生的自制力，在没有约束规范加以限制的情况下，大学生往往也会将“道德感”抛之脑后。 　　 　　二、网络思想政治教育的应用性 　　 　　第一，预防和治疗大学生“