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关于舞蹈教育中民族意识培养思考 　　内容摘要：当今素质教育培养下成长起来的下一代深受西方文化的影响，素质教育不能忽视德育中对下一代的爱国主义教育。文章从分析当今素质教育中对民族感培养不足的现状着手，阐述了民族民间舞蹈对培养学生民族意识的积极作用和具体做法。 　　关 键 词：舞蹈教育 民族意识 培养 　　 　　我国的素质教育已经开展了十年，它表达了一种崭新的教育观念，即以全面提高全民的素质为出发和归宿。在素质教育中，我们努力构建学生的主体地位，以促成学生主动、全面的发展。我们教育学生学会做人、学会求知、学会办事、学会健体、学会创造，使学生的潜能充分得到开发。尽管我们看到素质教育下成长的这一代变得更独立、更有主见和更富有创造精神，但是我们也不禁担忧，生活在倡导个性、追求自我的时代背景下，一些孩子会逐渐淡漠集体主义观念，民族意识、责任感会较薄弱。因此，在素质教育追求创新精神培养的同时，千万不能忽视加强对下一代进行道德品质的教育，尤其是对民族意识的培养。笔者认为，舞蹈教育在潜移默化中有助于培养青少年的民族意识。 　　 　　一、素质教育的缺憾――对民族意识培养不足 　　 　　1.当今青少年对民族文化的了解现状 　　中国正处于改革开放、经济飞速发展的时期，在全球一体化的经济大潮下，大量西方先进技术的引入，也带来了西方的文化。如今的一些青少年受此影响，追求新潮事物，追求在生活、娱乐等各方面与国际接轨。吃的是肯德基、麦当劳、比萨，玩具堆里、动画片里满是米老鼠、唐老鸭、奥特曼，但是对优秀的国产动画片《大闹天宫》《哪咤闹海》以及“花木兰替父从军”的故事却知之甚少。可见，一些青少年对外国文化接受和喜爱的程度，远远超过了对自己国家民族文化的喜爱。笔者采用问卷调查的方式，抽样调查了两所不同学校四五年级的小学生对民族文化的认知和肯定程度。惊讶地发现，孩子们对我们自己的民族文化、民族历史了解较少；有25%的学生对问卷调查中提到的“哪个少数民族的服饰？”作出了错误的选项；有20％的学生对问卷中“请把下面的风情礼俗、人物或地方名称与它对应的少数民族连线”得出了相反的答案；对于你是否会跳民族舞蹈、你是否愿意学你所喜欢的那个民族的舞蹈等这样的问题时，有50％的学生给予了肯定的答案。 　　诚然，不同的文化能扩大孩子的视野，增加他们的知识面，能让他们变得更有活力、更有想法、更有主见。但是，在追求现代化发展与对外开放的同时，应该着力弘扬本民族的文化特色，而不是让民族艺术在对外交流中受到冷落。 　　2.对“素质教育”的重新解读 　　形成于20世纪90年代的素质教育理论，是针对我国基础教育中长期存在的片面追求升学率的“应试教育”现状提出的，这种崭新的教育观念已经经历并发展了十年。它以提高全民族素质为宗旨，以面向全体学生、全面提高学生的基础素质为根本目的。在发展的内容上，既要重视先天潜能的开发,又要重视后天素质的开发,坚持促进学生素质全面和谐发展这个总目标。但从上述的问卷来看,在新式教育理念下成长的少数孩子却对我们的祖国、我们民族文化知识表现得既陌生又毫无兴趣。 　　中华民族的传统文化始终是世界文明史上的一颗闪亮的明珠，理应深受炎黄子孙的推崇。学校担负着对下一代的教育进行把关和传输的重任，但是事实上，在我国的一些学校教育中，民族艺术的教育却不尽如人意。一些学生不同程度地存在国家意识淡薄、民族自信心减退、对民族优秀传统文化漠视、对中华民族的归属意识不强等现象。这些祖国的未来都不了解民族知识、没有兴趣学习民族之艺术，那还谈什么民族自豪感，谈什么继承民族的光荣传统和优秀品质？所以在大力提倡素质教育的年代，在对孩子教育方式不断完善的同时，千万不要忽视了对孩子进行爱国主义教育。因此，笔者认为在素质教育中，应大力加强对青少年进行民族意识的培养。 　　 　　二、民族意识的重要性 　　 　　我们的祖国是一个历史悠久的文明古国，有着浩如烟海的灿烂文明，以及五千年积累起来的深厚文化底蕴，同时它又是一个拥有着56个民族的大家庭，凝聚了56个民族的智慧，每个民族地区都积存着独立并且完整的文化体系，体现了各民族劳动人民的审美意识和民族特色。作为华夏子孙，认识自己首先就要认知自己的民族，在成长的岁月里，是民族的血脉和性格支撑着心灵深处温暖的归属感，这就是所谓的民族意识。民族意识是推动中华民族奋发图强，建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家的巨大精神力量。所以，民族意识对于教育，对于个人的心灵，乃至一个国家的国家凝聚力有着举足轻重的地位。 　　对民族意识的培养从来就是国家教育体系中的重点，尤其是在中小学教育中，要让学生认知和认同自己民族更是需要全方面耐心的指导。舞蹈，作为素质教育中的一个重要手段，不仅对青少年的创造力、审美能力和鉴赏能力的培养起着极大的作用，而且它也