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新时期青年价值观研究综述 　　摘要：青年是国家的未来，青年价值观决定青年的自我认识，对其自身行为的定向和调节起着非常重要的作用，直接影响和决定其理想、信念、生活目标和追求方向的性质。学术界对于青年价值观的研究成果丰富，对于青年价值观的形成机制、影响要素、构建方法等都有比较充分的论述。青年价值观随着社会的发展变迁会呈现出不同的特点，将是一个值得长期研究的重要课题。 　　关键词：新时期；青年；价值观；综述 　　中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1671―1580（2015）09―0004―03 　　一、青年价值观的内涵 　　青年是一个特殊的社会群体，最具生机、活力和创造性，是决定国家和民族未来命运的中坚力量，青年问题尤其是青年价值观问题是新时期新形势下必须要处理好的重要问题。 　　石海兵（2007）认为：关注青年，最根本是要关注当代中国青年价值观，原因在于价值观支配着人生的追求、思维、行为和情感方式，决定着主体对于人生感悟和理性的体验直至信仰，正确的价值观是人们成功的认识活动和实践活动的一个重要环节。 　　郑金香（2010）认为：“价值观是个体对周围的客观事物及对自己的行为结果的意义、作用、效果和重要性的评价，是人们判断客观事物的是非、善恶和重要性的标准。”认为青年价值观是青年在社会化过程中逐渐形成的，对社会的各种事物的是非、真假、善恶、美丑、意义和作用等观念性的评价，反映了世界观和人生观的特征。 　　二、研究青年价值观的时代意义 　　1978年，党的十一届三中全会标志着我国历史进入一个新时期。随着改革开放的逐步深入、社会主义市场经济的发展以及经济全球化步伐的加快，许多学者认识到在新时期研究青年价值观的必要性。 　　曾燕波认为，新时期由于特殊的社会环境和青年自身的特点，青年存在着诸如信仰迷茫、价值观念混乱、行为失范等问题，引导当代青年构建一种具有驱动和导向作用的价值观，关乎青年自身发展和国家未来，必须予以足够的重视。 　　王小锡认为，新时期研究青年价值观是十分重要和必要的，因为青年的价值观直接关系到国家的前途和命运。社会主义市场经济以及社会转型带来了价值观的冲突，怎样在纷繁复杂的经济社会文化背景下引导青年树立科学的、有正确导向作用的价值观有着重要的时代意义，是一个非常重要的理论和实践课题。 　　三、研究的侧重点 　　1.青年价值观现状与一般特点的研究 　　青年问题研究专家黄志坚（1996）的著作《走向新世纪的中国青年》细致阐述了青年群体的价值取向，总结出时代特点并对原因作了深刻剖析。 　　毛竹（2014）将青年价值观归结为主动性和被动性并存、稳定性和阶段性并存、从众性和自主性并存等三个特征。 　　廖小平、陈建越《青年价值观的基本特征》认为当代中国青年价值观的基本特征可大致概括为以下五个方面：青年价值观形态的未定性，青年价值观相对于社会其他群体价值观所具有的先锋性，青年价值观的自我肯定性、自我否定性和自我超越性，青年价值观在理想与现实取向上的二元性以及青年价值观的边缘性与中心性。 　　2.某一时期内青年价值观的变迁研究 　　南京大学的心理学专家周晓虹在她的《大过渡时代的中国青年》一书中对上世纪80年代至21世纪初20年左右的时间里青年价值观的演变及特点都进行了系统的分析和评价。中国社会科学院社会学所“当代中国青年价值观念演变”课题组编《中国青年大透视：关于一代人的价值观演变研究》同样对改革开放之后青年价值观的变化进行了细致深刻的分析。国家社会科学基金项目“改革开放以来中国社会价值观变迁研究”的研究成果《当代中国青年价值观研究》追踪当代青年价值观的变化轨迹，并充分反映了国内这方面的研究成果，强调创新性、新近性。曾燕波（2007）的《当代中国青年价值观发展特点及生成因素研究》分析了新时期青年价值观随着时代的发展而呈现出的不同特征，他认为20 世纪70 年代末期到 80 年代中期是青年价值观的复苏与困惑阶段，20 世纪80 年代末期到 90 年代中期是青年价值观的冲突与分化阶段，20 世纪90 年代末期至今是青年价值观的重建与发展阶段。杨雄（2012）的研究聚焦于1992～2012 年这20年中国青年主流价值观演变轨迹。他认为90 年代初是中国青年价值观变化最大、最快的时期，这一时期青年主流价值特征是突破观念、大胆创新、注重效率。90年代中期，青年价值取向更注重务实性参与，更加宽容、协调。90 年代中后期，青年的民族自信心和民族自豪感得到加强。进入21 世纪，中国青年价值观的主要特征表现为青年的开放意识、全球视野、规则意识、民主意识、多元文化以及独立选择等观念明显增强。近 10 年来，青年志愿精神增强，公民价值观开始发展，青年价值选择日趋理性。 　　3.对青年群体的某部分特殊对象进行价值观