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兴趣培养与保持是小学生学好英语之根本 　　知识的获得关键是兴趣。一个成功的英语教师一定在自己的教学过程中有意识地培养学生对英语的持久兴趣,激励学生不断处于自觉学习状态之中,使他们对英语乐学、善学、会学。 因此,课堂教学手段必须不断更新,用灵活多样的教学方法,组织学生进行广泛的语言实践活动,通过多种手段激发学生实践的热情,加强对学生学习英语的兴趣的培养,让学生变兴趣为参与实践的动力,并在漫长的教学过程中始终保持这种兴趣,为语言实践活动提供源源不断的动力。 　　1.紧抓小学生心理特征进行教学 　　小学英语教学是整个英语教学过程中最基本、最特殊的阶段。因为这一阶段的教学对象是小学生,他们有着特殊的心理,这种心理有利也有弊。掌握他们的心理对英语教学非常重要。小学生心理对英语教学有利的方面有: 　　(1)可塑性强。小学是人生观、价值观发展的初级阶段,也是发展思维能力和形成认知方式的重要阶段。不同教育内容和方式以及不同的环境对以上因素的发展和培养都有着重大的影响。 　　(2)心理负担轻。害羞、胆怯、焦虑等心理负担对外语学习者有较大的负面影响。与成年人相比,小学生的这些心理因素带来的副作用较小。他们没有成年人那么害羞、胆怯、焦虑,他们喜欢并敢于开口,积极参加各种教学活动,有利于创造轻松的学习环境。 　　(3)情感因素简单。小学生学习一般依赖直觉和体验,所以生动活泼的学习方式和贴近他