2013年[粤教版]物理选修1-1全册精品课件第一章第二节.pptVIP

栏目导引 第一章　电与磁 新知初探 自学导引 要点突破 思维启动 典题例证 讲练互动 知能演练 轻松闯关 第二节　点电荷间的相互作用? 第一章　电与磁 目标导航 1.知道点电荷的概念． 2．知道点电荷存在相互作用力，知道点电荷间相互的规律． 3．知道库仑定律的文字表述和数学表述，了解公式中各物理量的意义和相互关系． 4．能够正确判别点电荷，以及利用库仑定律计算真空中两点电荷的相互作用力．(重点和难点) 5．点电荷与带电体的区别，库仑定律应用的条件．(重点和难点) 新知初探自学导引 一、点电荷 1．点电荷：带电体上的电荷都有一定的分布，并不集中在一点上，但是，当一个带电体的_____比所研究问题中涉及的距离________时，带电体的形状和电荷．分布都无关紧要了，这时，它可以被看做一个_____________，叫做点电荷． 大小 小得多 带电荷的点 2．电荷间的相互作用规律：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引． 想一想 大的带电体不能被看做点电荷，小的带电体可以被看做点电荷，这种说法对吗？为什么？ 提示：不对．带电体能否被看做点电荷，不能单凭其大小和形状确定，要看带电体的形状和大小对所研究的问题有没有影响．点电荷是理想化模型，类似力学中的质点，实际中并不存在，所以题中说法不对． 二、点电荷间相互作用的规律 1. 决定电荷间相互作用的因素 (1)两电荷间的距离：电荷间相互作用力随电荷间距离的增大而_____． (2)电荷量：电荷间相互作用力随电荷量的增大而_____． 减小 增大 2．库仑定律 (1)内容：真空中两个静止点电荷间的相互作用力跟它们所带电荷量的乘积成_____，跟它们之间距离的二次方成_____，作用力的方向在它们的_____上． 正比 反比 连线 点电荷 要点突破思维启动 1．教材中为何引入点电荷 点电荷实际是不存在的，它跟质点一样，是一个只有电荷量，没有大小和形状的理想化的物理模型，它是为了研究问题的方便而引入的． 对点电荷的进一步理解 2．带电体在什么情况下才可以视为点电荷 点电荷是实际带电体在一定条件下的抽象，是为了简化某些问题的讨论而引进的一个理想化的模型．在研究带电体间的相互作用时,如果带电体本身的线度远小于它们之间的距离，带电体本身的形状和大小，对我们所讨论的问题影响甚小，就可把带电体视为一个点，并称它为点电荷． 大的带电体不一定不能被看做点电荷，小的带电体不一定能被看做点电荷．所以点电荷本身的线度不一定很小，它所带的电荷量也可以很大．点电荷这个概念与力学中的“质点”类似． 对库仑定律的应用与理解 (2)库仑定律只适用于真空中的两个点电荷的相互作用，但两个均匀带电球体相距较远也可以视为点电荷，r应指两球体的球心间距 离，对于不能抽象为点电荷的带电体不能 随意应用库仑定律求解，要根据实际情况 而定． (3)静电力的方向在它们的连线上． 【特别提醒】　库仑力和万有引力具有相似性，都是与距离的平方成反比关系，但它们却是完全不同的两种力．两电荷间的库仑力为相互作用力，同样满足牛顿第三定律． 即时应用 解析：选B.对库仑定律的公式，在使用时要注意公式成立的条件，该式适用于真空中的点电荷，上述四选项中A、C、D不符合公式成立的条件，故正确选项为B. 典题例证讲练互动 例1 (双选)关于点电荷，以下说法正确的是(　　) A．足够小的电荷，就是点电荷 B．一个电子，不论在何种情况下均可视为点电荷 带电体能被看成点电荷的条件 C．点电荷是一种理想化的模型 D．一个带电体能否看成点电荷，不是看它尺寸的绝对值，而是看它的形状和尺寸对相互作用力的影响能否忽略不计 【精讲精析】　带电体间的距离比它们自身的大小大得多，以至带电体的形状、大小及电荷分布状况对它们之间相互作用力的影响可以忽略不计时，就可以被看成点电荷，点电荷是没有大小、形状的理想化模型，实际中并不存在，故答案选C、D. 【答案】　CD 【方法总结】　(1)点电荷是只有电荷量，没有大小、形状的理想化模型，类似于力学中的质点，实际中并不存在． (2)一个带电体能否看成点电荷，是相对于具体问题而言的，不能单凭其大小和形状确定． (单选)真空中有甲、乙两个点电荷， 相距为r，它们间的静电力为F.若甲的电荷量变为原来的2倍，乙的电荷量变为原来的1/3,距离变为2r，则它们之间的静电力变为(　　) A．3F/8　　　　　 B．F/6 C．8F/3 D．2F/3 例2 库仑定律的基本运用 【思路点拨】　本题考查库仑定律的基本应用．在解答该类问题时，应注意哪些量是不变的，哪些量是变化的，对于变量注意与原来的关系，然后根据库仑定律公式列方程进行计算． 【答案】　B (1)保持两个点电荷的距离不变，若把每个点电荷的电荷量都增加为原来的2倍，那么它们之