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关于高职院校特困生心理隐患调研报告 　　摘 要:随着我国经济社会的全面进步和发展,越来越多的特困生经过高考进入高等学府学习,他们既要面对社会竞争的心理压力,又要直面经济贫困的心理压力。本文从学生工作的实际出发,通过调查问卷对高职院校特困生的心理状态进行调查,对特困生存在的心理问题的成因进行分析和探讨,并就教育和管理方面提出建议和解决对策。 　　关键词:特困生 心理问题 原因 解决对策 　　 　　随着我国国民经济的发展和社会的进步,高职教育近几年在我国迅速发展。作为由精英教育向大众教育转化的必然阶段,生源更多地面向广大农村、基层及普通大众。这使得目前各高职院校中经济困难学生的数量大量增加,并产生一系列相关问题,而且呈逐年迅速上升趋势。为了更加有效地做好特困生工作,我们针对本学院医学技术系特困生开展了专门的调研工作。 　　 　　一、特困生心理问题的具体表现及原因分析 　　 　　为了详实可靠地了解有关特困生心理隐患的情况,本次调查采取问卷调查的形式,共发出调查问卷600份,回收582份,其中有效问卷共569份,来源于特困生的共有82份。 　　在来源于这些特困生的调查问卷中,对目前的生活状况不满意的60人,占73.17%;处于抑郁状态或存在抑郁倾向的48人,占58.54%;觉得自己没用、感到自卑的51人,占62.19%;认为贫困导致自己在人际交往中存在障碍的56人,占68.29%;近半数特困生参与社会活动的热情因为贫困受到影响。 　　我们在对非特困生487人,特困生82人的调查中,发现达到中度痛苦水平的非特困生和特困生分别为64人和15人,比例分别为13.14%和18.29%,特困生心理异常比例比非特困生高出5个百分点,明显偏高。 　　根据对这些数据的分析,并结合我们在日常与特困生交流过程中掌握的实际情况,我们认为导致上述问题原因包括以下方面: 　　1、自卑与自尊互扰 　　自卑是目前高职院校学生普遍存在的心理问题和心理特征,而特困生则更为突出。我校的特困生普遍来自农村或经济不发达地区,家境相对贫寒。他们进入大学后渐渐发觉自己在经济方面与其他同学差距相对悬殊,同时由于成长环境原因也导致了其在知识、技能方面存在着不同程度的差距,从而产生相应的自卑心理,进而导致他们不与同学交流、不参加集体活动,久而久之陷入恶性循环的怪圈当中,难以自拔。 　　同时,也应当看到,这些同学由于家庭、社会环境的特殊原因产生了比较强烈的自尊意识。他们也有着融入群体的强烈愿望,但又往往因为自身的问题导致种种矛盾和不和谐;他们有得到周围环境支持的心理需求,却又不愿简单地接受他人的同情和怜悯。所以,当理想与现实产生矛盾时,为了自尊,一些生活本无着落的特困生不愿意参加勤工助学活动,也不愿意把自己的情况透露给周围同学和辅导员老师,对学校和社会的资助断然拒绝,这些就是特困生自卑和自尊心理交织的真实写照。 　　2、由于心理上的抑郁导致性格上的孤僻 　　高校特困生由于经济上的重负导致心理上的负担,产生压抑、浮躁的心理,缺乏更高的理想、目标以及生活的积极性、主动性,生活境况的压力使他们的身心普遍处于亚健康状态,部分学生在面对经济和精神的压力时,往往不能科学地调整心态,而是怨天尤人或者自怨自艾,有时过于敏感,稍有争执便暴怒,这破坏了同学之间的正常交往;有时又沉默寡言、孤独孤僻,自身与同学之间明显地缺乏思想与情感交流,回避社交活动,逐渐陷入了无法自我疏导的恶性循环当中,并逐渐形成抑郁心理,进而情绪消沉,终日郁郁寡欢,最终造成性格上的缺陷和心理隐患,敏感孤僻,逃避现实,甚至产生自怜、自残、自毁等心理问题。 　　3、由于嫉妒的心理导致怨恨的态度 　　这类特困生存在一定的心胸狭窄问题,他们总希望自己处处比别人强,但现实却往往恰恰相反,这使得他们情感、认知心理出现一定的障碍,对某些经济条件优越的同学产生了极强的嫉妒心理,尤其对经济富裕、花钱大方的同学横挑鼻子竖挑眼,大肆攻击他们花父母血汗钱没有出息等等,但事实上他们常常为自己家庭贫穷而苦恼,对周围的人和事异常敏感,怨恨自己的家庭贫寒,怨恨父母无能,甚至怨恨社会不公平,这让他们每天承受着无比的痛苦。由此发展下去,往往导致个性极端,他们有可能想尽办法甚至用不正当的手段去取得钱财,从而走向犯罪道路,毁掉自己的一生。 　　4、由于攀比心理导致某些品行不当 　　部分特困生虚荣攀比、待人缺乏真诚,尽管也属于特困生,却往往打肿脸充胖子,为了让大家看得起可以“慷慨”地拿出一个月生活费宴请同学朋友,然后再避开同学的面,长时间啃干馒头,甚至为了能用名牌服装打扮自己,编造种种理由,无休止地向父母要钱或向同学、熟人借债;某些特困生会经不住金钱和利益的诱惑,爱占小便宜,借同学财物不还,甚至盗窃他人财物以满足内心的欲望。这种类型的特