关节六统计问题《三项注意》和概率求法《一个核心》.pdfVIP

关节六 统计问题的“三项注意”和概率求法的“一个核心” 一、以“三项注意”指导统计问题的解决 从统计类中考试题（特别是解答类的题）来看，其考查目标主要集中在如下的方面： 方面一、统计图、表的绘制、阅读和使用； 方面二、数据的代表值（众数、中位数、平均数），和离散程度（极差、方差等）的确定； 方面三、根据数据的代表值和离散程度作出决策对总体作出合理推断。 要解决好以上三个方面的问题，就应当落实好如下的“三项注意”； Ⅰ、注意每个统计图、表的完备性和同一组数据的两个统计图、表之间的一致性； Ⅱ、注意数据代表值和离散程度确定时的准确性； Ⅲ、注意决策与推断要求的取向性。 1、注意统计图、表的完备性与一致性的运用 不论统计图还是统计表，都是对全体数据的一种分类表示，因此，各类之间和应等于全体，且各类之间互不交融— 这就是它的完备性；而同一组数据的两种统计图、表是对同一全体、同一分类情况的不同表示形式，二者必是一致 的，许多统计问题正是以这样的两条性质作为解答的基础的。 例1 小刘对本班同学业余兴趣爱好进行了一次调查，她根据采集到的数据，绘制了下面的图（1）和图（2 ） 人数 14 12 球类35% 10 8 （1） 书画 6 音乐 4 其它 2 兴趣爱好内容 球类 书画 音乐 其它 （2 ） 请你根据图中提供的信息，解答下列问题： （1）在图（1）中，将“书画”部分的图形补充完整； （2 ）在图（2 ）中，求出“球类”部分所对应的圆心角的度数，并分别写出爱好“音乐”、“书画”、“其它”的 人数占本班学生数的百分数； （3 ）观察图（1）和图（2 ），你能得出哪些结论，（只要写一条结论） 【观察与思考】根据“完备性”，应先求得“全体”，而这个“全体”就隐含在“球类”部分在两种图、表中的 “一致性”之中，而得到“全体”之后，本题的几个问题即可迎刃而解。 - 1 - 人数 解：（1）1435% 40 （人） 本班同学共40 人。 14 爱好书画的同学为 12 10 40 14124 10 （人） 8 将图（1）补充完整后如图（1`）。 6 4 2 （2 ）图（2 ）中，“球类”部分所对的圆心角为 兴趣爱好内容 36035% 126； 球类 书画 音乐 其它 10 12 爱好“书画”的同学占 25% ，爱好“音乐”的同学占 30% ； 40 40 4 爱好“其它”的同学占 10% 。 40 （3 ）可有结论（一条即可