兴趣珍惜与培养给我们启示.docVIP

兴趣珍惜与培养给我们启示 　　 [摘 要]兴趣是人类探索社会和自然的动力和源泉，人而现在社会中，尚有不少人不够理解兴趣对科技创新的重要性，从而产生对受教育者吸收知识的压抑，使滋生探索的心理被掩埋，这不仅有碍于对青年学生创新力的培养，而且也阻碍社会的进步和发展。文中从兴趣激发创造的动力、兴趣产生创新的火光、兴趣提升创新的层次、兴趣强化对创新所遭挫折产生不挠的勇气四个方面，阐述教育者应尊重并珍惜青年学生进行创新教育的兴趣，培养出学生创造性学习的积极性。 　　[关键词]兴趣的珍惜 兴趣培养 启示 　　 　　兴趣是一盏不灭的灯[1]，照亮着各个领域有成就人的径程。近2-3年来，跟随老师进行创新活动受益匪浅，深深感受到不论何种情况，从事何种工作，兴趣是最好的老师，不仅指引你朝何处走，而且鼓励我们在克服困难过程中如何执着地追求和坚持，直到解决问题的终点，同时也期待老师注视学生的兴趣并培养他们的兴趣，使其成为在社会上有作为的人。 　　一、兴趣激发创造的动力 　　兴趣是人们力求认识某种事物和从事某项活动的意识倾向。它表现为人们对某件事物、某项活动的选择性态度和积极的情绪反应。同时，兴趣以需要为基础，人们若对某件事物或某项活动感到需要，他就会热心于接触、观察这一事物,积极从事这项活动,并深入地探索事物的奥秘。如在科技发展如此迅速的今天，能源、水、环境这三大危机由于关系到人们的生活质量甚