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关于职业院校强化就业教育思考 　　[摘 要]大学生就业难成为我国社会一大问题，也是对职业院校的严峻考验。面对挑战，职业院校必须强化就业教育，重点强化就业观教育，使学生正视就业形势，做出正确抉择；强化创业教育，培养学生创业的基本素质；强化敬业教育，培养学生的敬业精神。必须切实有效地加强就业指导，使学生真正做好职业心理准备、知识技能储备、特别是实践能力和经验储备以及具体的求职准备。 　　[关键词]强化 就业 创业 敬业 教育 指导 　　 　　作者简介：闵华（1957-），女，辽宁省新金县大连交通大学轨道交通技术学院讲师 。 　　 　　近几年，大学生就业难成为我国社会一大问题。要解决这一问题需要方方面面的努力，作为培养高级应用人才的高校应如何应对呢？本文仅就职业院校强化就业教育的有关问题谈一点初浅的认识。 　　 　　一、就业挑战 　　 　　“中国社会科学院发布的2008年《社会蓝皮书》显示，2007年全国近500万高校毕业生中，至今仍然有100万没有找到工作。另一方面，2008年，全国高校毕业生人数将达到559万人，比2007年增加64万人。明年预计将突破600万人。”目前“找工作难”已成了青年人继“高考难”后的又一个巨大考验。在短时间内就进入到高等教育大众化阶段的中国社会，对大学生的需求已不再呈供不应求的局面。从以往大学生就业情况统计看，就业率一般是指初次就业率，即毕业时签订就业协议的毕业生人数占总毕业生人数的比例。教育部公布的数据，2005年中国大学生的初次就业率为72.6%。而实际情况是：这其中有的签了协议并未就业，有的可能就业几天就失业了，所以就业率和实际就业情况之间还是有差距的。由于受高等教育大众化继续突进的影响，高校在校生人数在未来几年内可能还会持续增长，同时受世界金融危机的影响，一些行业和企业也面临困境，这无疑会给就业带来更大的压力。因此我们看到招聘会上人山人海，甚至出现了大学生与下岗职工、农民工争抢某些岗位的现象。2009年国家公务员考试报名人数创历史新高，达到了75.5万人，比2008年度增加了13万多人，考试录取率约17.5％。严峻的就业形势既是对高等教育发展的一个冲击，也使职业院校毕业生就业面临更大的挑战。学生能否在激烈的就业竞争中争得一席之地，也自然成为对学校的严峻考验。为了应对就业对学校的挑战，除了继续提高学校的教育教学质量，还必须教会学生竞争就业的能力和手段，因此职业院校强化就业教育已是当务之急。 　　 　　二、就业教育 　　 　　就业教育包括的内容很多，根据目前的形势和大学生的实际情况，应重点强化三个方面的教育，即就业观教育、创业教育和敬业教育。 　　（一）就业观教育：就业观是就业的基础和前提。只有树立正确的就业观，才有光明的就业前景。我国社会主义经济体制的确立引发了大中专毕业生就业制度的改革，不包分配、面向市场、双向选择，自主创业，由传统的国家分配型变为当代的自主择业型。从而使就业由被动变为主动，就业的视野更宽广，就业的选择更现实。强化就业观教育首先要让学生了解我国的劳动关系现状，明确市场需求对人才的需求是多样化、多渠道、多层次的。我国现阶段的基本经济制度，是以公有制为主体、多种所有制形式共同发展。我国现存的劳动关系，不仅有国有和集体的公有制，还有股份制、股份合作制、中外合资、私营、个体等非公有制经济。其次，我国在重点实施沿海开发战略并取得决定性成效之后，又相继实施了振兴东北老工业基地、西部大开发和中部崛起等着眼于全面发展的重要战略措施，从而使社会从局部人才需求转为全面人才需求。这些情况给大学生就业提供了广阔的空间，也决定了求职者要瞄准市场和社会需求，并根据自身情况正确选择求职方向。目前，大学生就业，还存在一些认识误区，如：有的把眼光只盯在国家公务员、机关事业单位，而不愿去私企、民企工作；有的只想去大城市或沿海发达地区，而不愿到基层去，更不愿到西部或贫困地区工作；有的还是在“等、靠、要”，而不愿自办企业或自主创业。所有这些，都需要通过就业观教育逐步解决。强化就业观教育还要做到全方位、全过程。学校在开展就业教育中应把就业观教育作为一项长期工作，领导重视、全员参与。学校所有干部、教师、辅导员都要在自己的工作中渗透就业观教育，让学生时时处处感受到教育和熏陶。要改变学生到大三才集中进行就业教育的状况，把就业观教育纳入学校教育的全过程，从入学教育开始就把就业教育摆上日程，让学生一入学就了解当前的就业形势，增强就业的危机感。从而激发学生的学习动机和求职意识，使其更有目的、有目标的学习。要结合就业形势，定期开展专题讲座，演讲，报告会，开辟就业教育宣传专栏和学校广播专题节目，介绍就业形势、就业信息、成功者的经验、求职艺术等，营造一种浓厚的就业教育氛围，以利于学生正确就业观的形成。