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                关于高校图书馆建设发展以及创新服务探讨
                    关于高校图书馆建设发展以及创新服务探讨
    摘要:如何适应时代发展的需要,以创新促发展,是高校图书馆面临的一个重要课题。本文结合实际,把高校图书馆的内部环境资源结构、信息服务、管理方式等重新整合,进一步明确信息资源建设的主要内容,在此基础上确立服务创新的方式和策略。 
  关键词:图书馆;建设发展;创新服务 
  中图分类号:G272.3 文献标识码:A 
  随着计算机技术和网络技术在高校图书馆的普及和应用,图书馆无论在服务内容、服务方式还是服务手段上都较以前有很大进步和提高,文献载体既有印刷版,又有光盘版及网络版,读者借阅更加方便、快捷。在借阅范围上突破了时空的限制,通过互联网可及时进行文献查询和全文传递。 
  高校图书馆要根据自己的馆藏特色,结合本校专业设置和教学科研的实际情况,在了解读者未来需求倾向的基础上,有针对性、有重点地选取报刊信息资料,完善本馆特色期刊馆藏建设。 
  一、认真做好读者分析工作 
  我校图书馆有一个结构比较清晰,大致范围容易界定的读者群,教师、学生、科研人员构成了我校图书馆的基本读者群,要从现有专业和规划建设专业入手,分析读者数量时,考虑到学校中的专职科研人员、教师、博士生、硕士生、行政人员、教辅人员、本科生也有较强的科研能力,同样应把他们划归科研读者群中,了解各层次读者对文献信息需求的差异。 
  制定藏书补充计划,要充分体现藏书补充的原则,即藏书的针对性、系统性、特色化和资源共享原则。计划要有充分的前瞻性,在认真总结过去和现在的藏书内容和藏书利用倾向的基础上,丰富和完善藏书的利用率。 
  广泛运用现代化手段整合开发图书馆信息资源,完善、制作自己的网页。由于各种信息系统纷繁复杂,不同载体形态的信息资源之间缺乏联系,各种信息系统缺乏内容共享与传送要求的界面。用户为了查全信息,不得不在许多系统中寻找,如:外语书经常附带的听力光盘或磁带,常常找到了书找不到光盘或磁带,大大降低了信息查询的效率。整合信息资源就会使复杂的检索方式,检索界面达到统一,相关的信息排列在一起,无用的信息被剔除,这样不断地更新,也就避免了盲目地查找,提高了查全率和查准率。 
  建立起具有特色的学科收藏、特色服务、特色氛围。我馆应根据其发展需要,做好调研,适时地调整馆藏方向,构建与之相匹配的馆藏体系。随着我校的学科专业不断增多,综合性越来越强,读者需要的文献呈现出专业性、深入性、全面性的趋势。应有重点,有计划地采购图书,建设具有专业特色的馆藏文献体系。在满足教学要求上下功夫,开展馆际互借、代查、代借的同时,也要兼顾相关的边缘科学、交叉科学、及一些新兴学科的收藏,坚持人无我有,人有我全的馆藏原则。转贴二、拓宽服务领域,深化服务内容,开展特色服务 
  随着科技文献量的激增和文献载体的多样化,科研人员时常感叹查找文献的费时费力,因此,图书馆要主动与科研部门联系,开展专题咨询服务,使科研人员集中精力搞研发,加快知识的传播和应用,建立跟踪同行的研究动态,了解国内外竞争对手在研究工作中使用什么样的信息资源。 
  图书馆应经常通过电子信箱、电话等手段开展参与服务和互动服务,在学校的各院、系委任一位或几位专家负责院、系的图书文献信息方面的收集工作,及时反馈给图书馆。同时,图书馆按主要的科研方向培养几位优秀的馆员,加强图书馆与院、系的联系沟通研究馆员要定期向科研院、系介绍图书馆的新资源、新服务、新动向。 
  目前,我馆由于受到各方面条件的制约,开展个性化服务的手段比较单一,服务的深度不够,不能很好地满足读者的需求。因此,要想改变现状,提高服务质量,图书馆必须拓展服务方式,发展有深度的定制式服务,即个性化服务,就是向用户推送期刊目次的一种个性化信息服务,它采用过滤技术解决了信息过载、信息垃圾等问题。这也是提高图书馆服务质量的重要措施,进而提高了推荐质量。 
  同时,可以借助电子邮件,由人工参与信息推送,由智能软件完成的全自动检索推送,一般由用户向系统输入自己的个人档案信息+需要的信息+信息主题,由人工智能软件进行针对性的信息检索,最后系统定期将信息推送到用户终端。其最大特点是实现用户一次输入请求,定期不断地接收到最新的信息,充分体现了信息服务的主动性。 
  三、强化自身素质,不断更新自己的知识结构,掌握多种服务技能 
  搜集读者反馈信息,有利于购书经费的合理使用,也体现了以人为本的现代图书馆办馆理念。在此基础上应充分认识图书馆是为读者服务的社会组织,是造就高素质人才的公共场所。同时,开展对读者的培训工作,使他们了解和掌握文献检索的知识与技巧,检索语言和检索策略的使用、检索途径的确定。使读者学会用多种途径索取自己所需文献资料,特别是对每届入校新生的培训,根据我馆的实际情况一站式服务介绍流通部、信息部等部门时,应由各部门具体操作人
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