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关于高校学生干部角色转化思考 　　摘要:学生干部在“学生”和“干部”转换之间犹如水的三种境界“冰、水、雾”,工作中表现为坚强,犹如“冰”之坚硬,服务同学中表现为无私,犹如“水”之给予,参与中表现为融入,犹如“雾”之宽容。学生干部首先是学生,然后才是学生干部,学习优秀和工作能力两者才能相得益彰的,并在角色转化中锻炼自我、服务同学,做学习上的精英,工作中的能手,切实践行和发挥好学生干部在学生中的“自我教育、自我管理、自我服务”的作用。 　　关键词:高等学校;学生干部;角色转化 　　中图分类号:G635.5文献标志码:A 文章编号:1002-2589(2010)25-0280-02 　　 　　学生干部是高校学生日常管理工作中重要力量,他们不仅在学校教育管理、学风建设和校园文化活动中起着十分重要的作用,而且起着一般学生管理工作中的辅导员和其他教师不可替代的作用。但是学生干部仍然是学生,他们是否拥有较高的综合素质是我们大家关注的一个重要问题,许多学生干部学习成绩很好,在外是学生干部,穿西装打领带,引领学生活动,是校园文化的积极推动者,但是在与自己所处的班级或寝室同学的关系却并不好,甚至有些脱离身边的同学。现实中常常有学生干部产生这样的疑问:学生干部的经历让她疏远了班级和宿舍同学的关系,学生干部的身份让他成了同学和老师之间的夹心饼干?宿舍、班级是一个大学生成长的基本环境,作为学生干部在校园文化活动和班级、宿舍文化活动中表现出的两重差异现象,是值得我们每一个高校学生工作者和学生干部思考的问题。如何和谐处理好学生干部身份与班级、宿舍成员之间的关系,如何让同学更加认同我们的学生干部,其实是一个学生干部角色转化的问题。 　　一、高校学生干部的角色定位 　　在学生教育管理和学生活动中,高校学生干部在同学和老师之间起着上传下达、下情上达,协助老师组织引导学生的各类教育管理活动,在校园活动的舞台中用汗水铸就工作,用微笑面对困难,用行动证明优秀,在各类学生组织中积极进取,承担责任,历练成长,并与学校、学院、老师和同学之间发挥着组织领导、桥梁纽带、榜样示范、助手传达、服务同学的作用。这就决定了学生干部既能在学校或者学院的角度去全局的思考问题,又能作为同学的代表,站在广大同学的立场反映和传达民意。 　　学生干部首先是学生,然后才是学生干部,学生干部首先要做学习上的带头人,学习优秀和工作能力两者是相得益彰的,可以在学习中忘记工作,在工作中去不断学习。一方面,作为学生,指导思想就是学习,就不能过多的强调自己是一名“学生干部”的身份,在班级中是班级的一名普通学生,要服从班级管理,多参加集体活动;身处宿舍就是宿舍的普通一员,交融于宿舍文化和宿舍群体之间,始终要牢记“从群众中来,到群众去”的道理。另一方面,作为“干部”,学生干部是某个学生群体的主心骨和成员的引导者、教育者,同时也是学生组织文化的缔造者,肩负着学生群体楷模的角色,是思想、形象的主导者。学生干部同时担当着“具有学生身份的特殊的领导者、教育者和管理者”和“具有领导者、教育者和管理者身份的特殊学生”的两种身份,只有将这两种身份有机结合,并在这两种角色之间不停的交叉转换,才能达到锻炼自我,服务学生的目的。需要强调的是要避免学生干部的自我定位在主观上看重“干部”而轻视“学生”,“干部”的工作成分压倒学习成分。 　　二、学生干部在角色转化中锻炼自我、服务同学 　　学生干部要充分把握角色定位,发挥模范带头和桥梁纽带作用,在工作中积极与老师、其他学生干部、同学的沟通,得到同学的理解和支持,善于发现问题、解决问题。在学校加强教育管理工作的过程中,进一步发挥学生干部的作用,在实际工作中强化学生干部的学生和干部双重意识和作用,自觉扮演和转换好各种角色,合理安排时间,在服务同学的工作实践中增长才干。 　　一是塑造形象,做到勤求知,会工作。学生干部践行一个学生的职责和使命同时,一定要有责任意识和容人的胸怀,处理好与老师、其他学生干部,以及同学们之间关系,多向老师汇报,得到老师的指导,多向其他学生干部和同学沟通交流,得到他们的支持和理解,多与班级、宿舍同学联系和沟通,从中获取普通同学对于学生干部工作的心声,此外,作为学校、学院的学生干部还要把校院级的工作与班级工作有机衔接和结合。学生干部代表了所在学生组织和所在学院的形象,具体的工作中学会求知、勤于学习,做到“眼高手不低”,强化文字工作能力的锻炼,提高写作能力和水平,宣传学生工作,强化工作的执行能力,能把工作落实到实处。 　　二是坚持原则,能共处,会创新。学生干部一定要坚持原则,在大是大非面立场坚定,按照规章制度办事,正确行使权利,处理好工作与同学之间的关系两个层面公平和兼顾,充分发挥桥梁与纽带的作用,在其位谋其事,促其事,成其事。在学习和工作中讲究效率,