2017新苏教版语文一年级下册叶子的眼睛教学设计.docVIP

叶子的眼睛 教学目标： （1）学会本课生词及两个偏旁。 （2）能让学生正确、流利、有感情地朗读诗，在此基础上背诵诗歌。 （3）抓关键词句理解内容,通过朗读感悟感受大自然的美，激发学生对大自然的热爱。 教学重点： 学会本课生字词及两个偏旁, 能在正确、流利、有感情地朗读诗的基础上背诵诗歌。 教学难点： 运用不同形式朗读小诗，感受其中的趣味，萌发对文字的热爱。 教学过程： 第一课时 （一）读题设疑 1．出示图片 师激情导入：春天来了，万物复苏，柳树绿了，桃花红了，这一切都是那么的美好，亲爱的孩子们，你们想不想到森林里去看看那里发生了什么事？（学生齐声回答）接下来就让我们走进今天的新诗。 2．板书课题，学生一齐书空。相机在田字格里教学生字“叶”，偏旁是“口”。 3. 请同学齐读读课题，你有什么问题？ （学生质疑） （二）初读小诗 1．带着问题自读课文，读准字音，读顺句子。 2.教师范读，学生用自己喜欢的方式再读诗。指名试读，教师相机指导。教师领读，学生跟读。 （三）了解内容，随文识字。 1、知道叶子的眼睛是什么吗？把那一句话读一读。（露珠） （1）你见过露珠吗？（出示图片）你觉得露珠怎么样？ （随机出示：水灵灵 亮晶晶） （2）指名读，注意读准“灵”“晶”都是后鼻音。 谁能把这两个词读的美美的？ （3）现在你知道为什么说“露珠儿是叶子的眼睛”了吧？ （4）你还知道什么是水灵灵的？ 你