2017新部编人教版小学一年级下册语文2姓氏歌导学案.docVIP

2　姓氏歌 导学案设计 课题 姓氏歌 课型 新授课 设计说明 　　本课通过节奏明快的儿歌，把生字的组成规律和中国的百家姓结合在一起，为识字创设了一定的情境。要鼓励学生运用多种方式自主识记生字，培养他们的学习主动性。课文短小，在教学时教师可引导学生运用已知的经验来理解儿歌，也可以通过组织游戏来帮助学生在趣味中诵读，在诵读中感悟，培养语感，读出韵味。 课前准备 1.制作多媒体课件。(教师) 2．制作本课生字卡片。(师生) 课时安排 1课时 教学过程 ? ? ? 教学环节 教师指导 学生活动 效果检测 一、激趣导入，揭示课题(用时：3分钟) 1.师生谈话，互相介绍自己姓什么。 2.引导学生交流自己知道的其他姓。 3.板书课题，指导朗读。 1.说说自己姓什么。 2.交流自己知道的其他姓氏。 3.跟老师朗读课题，注意“姓”的韵母是后鼻音。 1.我会读《百家姓》。 赵　钱　孙　李 周　吴　郑　王 冯　陈　褚　卫 蒋　沈　韩　杨 二、初读课文，自主识字(用时：10分钟) 1.指导学生小组合作朗读课文。教师巡视指导。 2.检查小组合作情况。 (1)指名朗读生字。相机正音。 (2)开火车读。 (3)齐读。 (4)指导学生说说识记生字的方法。 1.用自己喜欢的方式读一读课文，遇到不认识的字多读两遍。 2.找一找课文，圈出“姓”。 3.小组合作，朗读课文。 (1)小组内抽读生字，不认识的，互相帮助，看