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新课程背景下的班级建设 　　重视班级建设及其作用,是现代中小学教育管理的重要任务。办好一所学校的基础在班级,建设一个好班级的关键在班主任。班主任是班集体的组织者,指导者和教育者。班主任与学生朝夕相处,对学生的教育和影响无时不在、无处不在。在学生成长过程中,班主任所起的作用是其他教师不能比拟的。班主任工作是学校德育工作的基础,是学校实施教育教学计划的桥梁,在中小学处于一个十分重要的地位。 　　对班集体建设进行谋划,是班主任工作的任务之一。新课程背景下,班主任如何谋划班集体的模式,以便更充分地在班级建设中体现全面、协调、和谐、可持续发展的教育理念,可有四种班级建设类型: 　　 　　一、建设学习型班级――让学生获得终身学习的能力 　　 　　新时期的班主任要为提高学生素质服务,要有人格魅力,要具备渊博的知识,这样才能赢得学生的信赖与爱戴。教师丰富的文化知识,不仅能拓展学生的精神世界,更能激发他们的求知欲。学生的全面发展、终身发展,在一定程度上取决于教师文化知识的广泛性和深刻性。班主任应从多方面发展自己的能力,要有扎实的专业基本功,要不断读书学习,不断写班主任工作随笔,反思提高,不断钻研,学生在潜移默化中会形成自觉学习的良好习惯。让每个学生都有发展、成长或提升创新能力的空间,采取自主管理的学习模式,逐渐形成大家共同追求学习目标的氛围。 　　 　　二、建设和谐民主型班级――架起心灵沟通的桥梁 　　 　　真诚是沟通心灵的桥梁。帮助学生走向成功的第一步是要多了解学生,了解他们的个性、特长及内心需求,在这个基础上才能理解他们、尊重他们,才能把学生作为有个性、有人格、有希望的人来关心、引领。中小学阶段是孩子世界观、人生观、价值观形成的关键时期,对孩子做人的引导应该成为班主任工作的一个主业。班主任要用真情去创造宽松、和谐、民主的氛围,启迪学生的良知,培养他们良好的品格行为,为他们学会做人奠定道德基础。重视教师与学生之间的协调和团结,倡导班集体的民主意识、公平意识和正义感,鼓励师生诚信友爱、和谐相处。 　　 　　三、建设自主型班级――从他律走向自律 　　 　　努力做服务学生成长需要、适应社会发展需要的新型班主任。今天的学生难教,今天的学生难管,今天的班主任难当,成了不少教师的口头禅,但具备一定学识、能力和道德水准的班主任,在班级管理中却能够做到得心应手,就在于他能不断地“充电”、学习,不断适应今天的工作。教师是在学生心灵深处耕耘、播种的人, 怎样让学生在学校完成由“他律”到“自律”的转变,这是班主任教师最重要的一项工作。经常给学生创设一种情境和活动,达到寓教于乐的目的,是班主任老师工作艺术和智慧的表现。培养学生的创新能力,让学生感到自己有潜能、有能力,从而积极投入到学习生活中,唤起自尊、自强、自我实现的需要。建设自主型班级,班主任要做到五个“培养”:1、要培养学生的勤奋精神。勤奋精神的养成不仅是学生学习的需要,也是做人乃至成才的必备条件。古时候“头悬梁,锥刺股”的典故,激励着一代又一代有志之士勤奋学习,刻苦钻研,终成大器。教师要善于培养学生的勤奋精神,锤炼学生坚忍不拔的意志,激发学生敢于争先,勇于攀登科学高峰的求知精神。2、要培养学生的奉献意识,奉献是一种高尚的品德。在卫生大扫除中,在社会公益劳动中,在社会募捐中,不因为自己比别人干得多或捐得多而心生抱怨,而应该感到自豪、快乐、幸福。只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间,人间将充满无限的温馨。3、要培养学生的诚信品格。社会需要诚信,人类呼唤诚信,中国社会更需要诚信。学校是诚信教育的起点,要从小抓起,从小事做起,培养学生的诚信意识。4、要培养学生的节俭习惯。勤俭节约是中华民族的传统美德。要让学生明白李申的诗“锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”所蕴含的意义,使学生明白“一粟一丝”当思来之不易,使学生从小养成珍惜粮食,珍惜劳动成果的良好习惯。5、要培养学生的文明行为,学生要文明,教师首先要文明,在学生面前,教师是形象大事。教师一定要树立良好的学习习惯,挤时间,定目标,坚持不懈地去学习。写“人”字容易,做人难,做一个好人更难;做教师容易,做人师难,做一名好教师更难。只有把最真诚最无私的爱奉献给学生,才能使自己成为师德的表率,育人的楷模,教学的专家。 　　 　　四、建设合作探究型班级――培养学生的创新精神和实践能力 　　 　　新时期的班主任既要为孩子创造精彩人生,也要为自身创造精彩人生。一是要学会联合,整合无限的班主任工作资源。俄罗斯教育家乌申斯基说:“在教育工作中,一切都应以教师的人格为依据。因为教育力量只能从人格的活的源泉中产生出来,任何规章制度,都不能替代教师的人格作用。”优秀的人格品质决定着教师工作的品位和发展方向。优秀的班主任应该德高身正、言