人教版高中物理选修（3-2）第4章第6讲《电磁感应现象的两类情况》课件.pptVIP

四、电磁感应中的电荷量问题 课堂讲义 电磁感应现象的两类情况 【例4】如图甲所示，有一面积为S＝100 cm2的金属环，电阻为R＝0.1 Ω，环中磁场的变化规律如图乙所示，且磁场方向垂直纸面向里，在t1到t2时间内，通过金属环的电荷量是多少？ 课堂讲义 由法拉第电磁感应定律知 由闭合电路的欧姆定律知 通过金属环截面的电荷量 电磁感应现象的两类情况 课堂讲义 针对训练　如图所示，将直径为d，电阻为R的闭合金属环从匀强磁场B拉出，求这一过程中 (1)磁通量的改变量； (2)通过金属环某一截面的电量． 电磁感应现象的两类情况 1.如图所示，内壁光滑的塑料管弯成的圆环平放在水平桌面上，环内有一带负电的小球，整个装置处于竖直向下的磁场中，当磁场突然增强时，小球将(　　) A．沿顺时针方向运动 B．沿逆时针方向运动 C．在原位置附近往复运动 D．仍然保持静止状态 对点练习 感生电场问题 楞次定律 感生电场沿逆时针方向 带负电的小球顺时针运动 ╳　╳ ╳　╳　 ╳　╳ 感生电场 电磁感应现象的两类情况 对点练习 C D 右手定则 左手定则 切割磁感线等效长度最大为a 电磁感应现象的两类情况 电磁感应中的转动切割问题 对点练习 ╳　╳　╳　╳ ╳　╳　╳　╳ B0 电磁感应现象的两类情况 对点练习 电磁感应中的电荷量计算 ╳　╳　╳　╳ ╳　╳　╳　╳ ╳　╳　╳　╳ ╳　╳　╳　╳　 电磁感应现象的两类情况 再见 * 技巧花园时，圆形均与速度相切，逐渐增大， * 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 高中物理·选修3-2·人教版 第四章 电磁感应 第六讲 电磁感应现象的两类情况 知道动生电动势的产生以及与洛伦兹力的关系，会判断动生电动势的方向并计算其大小. 2 目标定位 电磁感应现象的两类情况 1 理解楞次定律的内容，并应用楞次定律判定感应电流的方向. 1 理解楞次定律的内容，并应用楞次定律判定感应电流的方向. 1 知道感生电动势的产生以及与感生电场的联系，会判断感生电动势的方向并计算其大小. 4 4.求电磁感应中的电荷量的问题． 3 进一步掌握E＝n 及E＝Blv的区别和联系，会求转动切割时电动势的大小. 一、电磁感应现象中的感生电场 [想一想]：感生电场的方向与感应电流的方向有什么关系？如何判断感生电场的方向？ 答案　电流的方向与正电荷移动的方向相同，感生电场的方向与正电荷受力的方向相同，因此，感生电场的方向与感应电流的方向相同．感生电场的方向可以用楞次定律和右手螺旋定则判定． 预习导学 二、电磁感应现象中的洛伦兹力 导体运动 洛伦兹力 变化 　 感生电场　 感生电场 [想一想]：动生电动势的产生与洛伦兹力有关，洛伦兹力做功吗？ 答案　洛伦兹力不做功，外力通过克服洛伦兹力做功，又经过洛伦兹力对电荷做功，将其他形式的能转化为电能，洛伦兹力起到了桥梁和纽带的作用． 电磁感应现象的两类情况 一、感生电场问题分析 1．感生电场 课堂讲义 19世纪60年代，英国物理学家麦克斯韦认为：变化的磁场能在周围空间激发电场，我们把这种电场叫感生电场． 2．感生电动势 (1)电场线：如图所示，当磁场变化时，产生的感生电场的电场线是与磁场方向垂直的曲线，感生电场是一种涡旋电场，电场线是闭合的． 3．感生电场的方向 (1)判断：假定存在闭合环形回路，回路中感应电流的方向就表示感生电场的电场方向，判定感生电场的方向要依据实际存在的或假定存在的回路结合楞次定律和右手螺旋定则来进行． (2)成因：如果空间存在闭合导体，导体中的自由电荷就会在感生电场的作用下做定向运动，产生感应电流，或者说导体中产生了感应电动势，这种由感生电场产生的感应电动势也叫感生电动势． (2)决定因素：感生电场是否存在仅取决于有无变化的磁场，与是否存在导体及是否存在闭合回路无关． B E 电磁感应现象的两类情况 【例1】如图所示，内壁光滑，水平放置的玻璃圆环内，有一直径略小于圆环直径的带正电的小球，以速率v0沿逆时针方向匀速转动(俯视)，若在此空间突然加上方向竖直向上、磁感应强度B随时间成正比例增加的变化磁场．设运动过程中小球带电荷量不变，那么(　　) A．小球对玻璃圆环的压力一定不断增大 B．小球所受的磁场力一定不断增大 C．小球先沿逆时针方向减速运动，过一段时间后沿顺时针方向加速运动 D．磁场力对小球一直不做功 课堂讲义 磁场增强 感生电场方向顺时针 楞次定律 小球先减速到零再反向加速 F磁⊥v F磁不做功 F磁不总是增大 F磁=qvB＝0 水平方向F合=F向=0 当v=0时 此时FN=0 FN不总是增大 E 电磁感应现象的两类情况 二、感生电动势与动生电动势的区别与联系