2土木工程专业跟学习方法11.pptVIP

2.1.1 什么是专业 科学地讲，专业是指根据学科和社会需要分门别类进行高深专门知识教与学活动的基本单位。按专业设置组织教学，进行专业训练，培养专门人才是现代高等教育的重要特点之一。 2.1.2 土木工程专业 建筑工程（ 工业与民用建筑） 铁路工程 桥梁与隧道工程 矿井建设 公路与城市道路 港口航道与海岸工程 岩土工程 地下结构工程 市政工程 土木工程研究生的专业方向 2.2 土木工程专业的培养目标 培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，获得工程师基本训练的高级工程技术人才，要求会设计，能施工，懂管理。 毕业后能在建筑工程、岩土工程、道路与桥梁工程、市政工程等土木工程的相关部门从事设计、施工、管理等工作。 2.2.1 对土木工程专业培养目标的理解 高等学校土木工程专业培养人才的目的，是塑造能为祖国社会主义现代化建设服务的第一线的土木工程师。由于在校进行的是工程师的基本（或初步）训练，学生毕业后只能是助理工程师。他们必须经过一定的实践锻炼和考核，才能成为工程师。 土木工程专业所培养的未来工程师，属于技术家的范畴。本科生在学习过程中既要重视基础科学和技术科学的学习，又要重视本专业工程技术的学习；其中更为重要的是打好扎实的技术科学理论基础。大专生则要在学好基本的基础科学和技术科学理论基础上，更加重视本专业工程技术知识和技能的学习和应用。 由于我国目前土木工程企事业部门多数还不能承受学生大学毕业后的专业技术培训任务，大学本科或专科都是一个“独立的培养阶段”；所以在大学教学和大学生的学习过程中必须既要重视基础理论的学习，又要重视与工程实践有关的技能和能力训练，还要重视工程意识和创新精神的培养和形成，以便使大学生毕业后较快地担任工程任务。 社会对人才的需求和学校对人才的培养之间存在着两个根本矛盾：一是社会需求的多样性和学校培养人才的规格较为单一之间的矛盾；二是社会需求的可变性和学校教学的相对稳定性之间的矛盾。此外，人的个性发展需要和学校规定的学习内容之间也不一定协调。因此，学生在学好本专业规定的必修课之外，还应该具备一些其他方面的知识面，以适应多样和多变的社会需求和个性发展的需要。 培养目标“高级技术人才”中的“高级”二字，是相应于高等工程教育，相对于中等工程教育而言的。高等教育培养的人才有四个层次：①博士生；②硕士生；③本科生；④大专或高职生。所培养的人才都称为“高级……人才”；只有属于中等教育的中学和中专，所培养的人才才称为“中级……人才”。必须十分清楚，培养高级技术人才绝不是说工科大学生毕业后就成为高级工程师。高级工程师的称号是取得工程师称号的人经过较多的实践锻炼并在工程实践中作出较大贡献后才能取得的。 工具性知识 人文社会科学知识 自然科学知识 专业知识 土木工程专业知识体系和知识领域 力学原理和方法 专业技术相关基础 工程项目经济与管理 结构基本原理和方法 施工原理和方法 计算机应用技术工具性知识 大学期间的课程主要由公共课、通识类课程、必修课、限选课以及任选课组成。 每个人可根据自己的兴趣爱好，选修其他课程。全校开设选修课程种类较多，除了与本专业相关的课程外，也涉猎到其他专业领域，鼓励学生自主选择、个性化发展。 课程分为理论课、实践课（实验、实习、课程设计、毕业设计等），强调理论与实践结合，强调工程应用能力的培养。 2.6 职业目标与学习规划 大学的首要培养目标是学习，掌握一种适合自己的学习方法。即认识、观察、分析客观世界的本领。无论你毕业后从政、从事本专业、改行就都能触类旁通、学贯中西。 其次是人格培养。在校期间为自己确定务实的奋斗目标，确立为人处世的行为准则，打造坚忍、向上、勤思的人生性格，培养良好的言谈举止和人上形象。 大学的课程是在保证宽口径和基本培养规格的目标来设置的。可以根据个人的性格、优势、喜好设定自己一主多辅的人生职业目标，并据此制定四年的学习规划。 考研，结构工程师、建造师、… 1、选择专业方向：房建好、路桥好？ 二年后选择专业方向 路桥方向技术发展空间大、行业利润高（业内俗称金桥银路），但施工地点常远离城市，生活条件相对艰苦。房屋建筑相对技术发展缓慢，虽然收入高于城市职工平均收入，但主要是超时劳动所得，在城市机会较多，工作生活条件优于路桥行业。 2、设计、施工、造价哪方面发展 就业主要有设计、施工、造价研修方面的选择 设计院是院校精英们向往的去处，有美学及绘图天赋，喜欢工程制图、力学、结构类课程，又想体面、舒适、平淡过一生，设计院是个不错的去处。 学好三大力学、三大结构、房屋建筑学、建筑CAD、结构PK-PM就是你不二的选择。 2、设计、施工、造价哪方面发展 2、设计、施工、造价哪方面发展 施工企业是大多数同学毕业后的去向 施工企业是一个开放性组织，对各种人