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净光合速率与真光合速率比较研究 　　净光合速率与真光合速率的分辨和区别，永远是高中生物教与学的难点。多次考试结果表明，这类题目，无论教师讲多少遍，学生考多少遍，正确率都不会很高。究其原因是，学生不能准确判断题中给出的相关数据，曲线到底是净光合速率还是真光合速率？本文就这一问题作一些比较研究。 　　一、 净光合速率与真光合速率的比较 　　可从下列几个方面加以辨别和比较。 　　1. 概念比较 　　净光合速率就是光照下单位时间、单位叶面积从外界空气中吸收的二氧化碳量，又称为表观光合速率。它强调叶从外界空气中吸收的二氧化碳量。 　　真光合速率就是在光照下单位时间、单位叶面积中的叶绿体进行光合作用所同化的二氧化碳量，又称为真正光合速率，或总光合速率。它强调叶绿体进行光合作用所同化的二氧化碳量。 　　净光合速率和真光合速率的概念还可借用下图来帮助理解辨析。 　　净光合速率：叶绿体将线粒体释放的CO2全部利用后，再从细胞外吸收的二氧化碳量就代表净光合作用。净光合速率值不包括线粒体提供的CO2量。 　　真光合速率：从图中可以看出，植物叶片中的叶绿体在进行光合作用时所同化的CO2有两个来源，一是来自外界空气中的二氧化碳，二是来自线粒体等释放的二氧化碳。前者就是净光合速率，后者为植物的呼吸速率。可见叶绿体光合作用同化的二氧化碳量，包括从细胞外吸收的二氧化碳与线粒体提供的二氧化碳之和。 　　2. 文字表述比较 　　净光合速率和真光合速率的文字表述是有区别的，需要仔细的体味和辨析。搜集习题中出现的相关表述，并列表如下。 　　从上表中可以看出，真光合速率的表述一般都直接带有“光合作用”一词，而净光合速率则不涉及；真光合速率常用“同化量”、“产生量”、“制造量”这些词，净光合速率则用“吸收量”、“释放量”、“减少量” 、“增加量”一些词。 　　3. 测定方法比较 　　净光合速率可以用CO2红外线气体分析仪等仪器对容器中的CO2的变化量来直接测定。 　　真光合速率不可以用CO2红外线气体分析仪直接测定，必须分别测定净光合速率值和呼吸速率值，然后将二者的值相加得到。真光合速率=净光合速率+呼吸速率。 　　4. 曲线图比较 　　下图是最常见的光合速率曲线图。 　　图中曲线上每一点的值代表的是净光合速率值。 　　真光合速率通常用图中曲线上的每一点的值加上呼吸速率（A点的值）来表示。 　　二、 呼吸速率 　　呼吸速率就是在黑暗条件下测定单位时间、单位叶面积二氧化碳的释放量或氧气的吸收量。呼吸速率也可以用CO2红外线气体分析仪直接测定，只是要注意条件是黑暗状态下，否则测出的数据不准确。如下图，在黑暗中叶绿体不吸收CO2，线粒体产生的CO2全部放出。 　　三、 解题示例 　　例1以测定的CO2吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，结果如图所示。下列分析正确的是： 　　A. 光照相同时间，35℃时光合作用制造的有机物的量与30℃时相等 　　B. 光照相同时间，在20℃条件下植物积累的有机物的量最多 　　C. 温度高于25℃时，光合作用制造的有机物的量开始减少 　　D. 两曲线的交点表示光合作用制造的与呼吸作用消耗的有机物的量相等 　　解析：题干已经明确告诉我们，以测定的CO2吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，可见图中曲线应分别为净光合作用和呼吸作用。又图中虚线曲线标为“光照下CO2的吸收量”，进一步说明，它是净光合作用曲线。而真光合作用则为图中虚线和实线的和。每个选项分析如下： 　　A． “35℃时光合作用制造的有机物的量”应为真光合作用量，等于净光合作用量加上呼吸量，则35℃时光合作用制造的有机物的量是3+3.5=6.5mg/h，30℃时为3.5+3=6.5mg/h。A正确。 　　B． “20℃条件下植物积累的有机物的量”应为净光合作用量，图中虚线就表示净光合作用，25℃时植物积累的有机物的量最多。B错误。 　　C． 温度高于25℃时，净光合作用积累的有机物的量开始减少，而光合作用制造的有机物的量（真光合作用）通过计算仍在增加，25℃时的真光合作用约为3.75+2.25=6，30℃为6.5，35℃也为6.5。C错误。 　　D． 两曲线的交点应表示净光合作用与呼吸作用相等，而真光合作用应为呼吸作用的2倍。D错误。 　　例2右图a曲线表示在一定光照强度、不同温度条件下，某植物的光合作用量(单位时间内同化的CO2量)；b曲线表示同等条件下的呼吸作用量(单位时间内释放的CO2量)。依据检测结果，可获得的结论之一是： 　　A． 在20℃时，植物CO2的吸收速率最高 　　B． 在20℃与30℃时，有机物积累的速度相同 　　C． 光合作用酶的最适