如何在信息技术教学中开展有效地学生活动.pptVIP

如何在信息技术教学中开展有效的学生活动 吉安县文山学校 刘吉华 2012.5.20 一、问题的提出 课堂教学的一大难题是学生有效活动的问题，信息技术指导纲要从更加科学的角度、更加高远的视角对学生的课堂实践活动提出更为鲜明的教学要求。因此学生的活动就成了检验课堂教学是否改革的一根标尺。 二、问题解决的前提条件 一是教师一定要树立“学生活动有效”的教学理念和教学设计理念。 二是教师一定要具有分析教材、研究教材、巧用教材的方法与能力。 三是教师要具备有理地、有趣地、有效地设计课堂学生活动的技巧。 三、理论基础 建构主义认为，学习者的知识是在一定情境下，借助于他人的帮助，如人与人之间的协作、交流、利用必要的信息等等，通过意义的建构而获得的。 那么，设计有效学生活动首先要创建有效的学习情境。 四、情境设计分析 【例1】《制作运动会会徽》 [师]：老师给学生表演一个橡皮筋魔术。 [生]：情绪高涨，跃跃欲试。 [师]：这个魔术老师下次再教给你们，今天我们来看一个如变魔术一样的软件，欣赏Photoshop制作的不同图片。 评：魔术情境是激发出了很高的学生兴趣，但这并不等于学习兴趣，因为学生的兴趣点并不在学习内容上，而在于魔术解密。看似魔术和Photoshop都有“变”这个特点，但实际，魔术转移了学生的学习兴趣，与教学内容联系不大，有点牵强，貌似