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农村初中物理实验实践能力与创新能力探索 　　【摘 要】实验教学是初中物理教学的重要组成部分，随着新课程标准物理实验教学的要求，培养学生的实验技能，加强学生的合作探究意识，促进实验教学的科学性、实效性发展要求迫在眉睫。如何提高初中物理实验教学效果，结合当前农村实验教学的现状，我认为应更新教师的教学观念、改革教学方式，培养学生的实践能力和创新能力，增强实验教学实效性，才是提高物理课堂教学的有效途径。 　　【关键词】农村；初中物理；实验教学；实践与创新能力 　　物理是一门以实验为基础的学科。实验教学，在物理教学中占据了重要地位，根据课程标准的说明，对于物理实验教学都做了详细的规定，纵观近年来高考试题不难发现，实验试题也是高考所不可或缺的一项考查内容。因此重视物理实验教学，事关学生科学精神的培养，事关物理教学的成败，教师必须给予高度重视。但是农村中学由于受实验设备不足、物理教师编制少、工作任务重等因素的影响，物理实验教学总是处于相对滞后的状况。所以，教师要依据实际情况，寻求方法提高物理实验教学，积极探索学生的实践能力与创新能力的培养。 　　一、农村中学物理实验教学的现状 　　1.实验资源短缺，不能满足教学的基本要求 　　大部分农村初中物理仪器配置上达不到国家规定的标准。我校面临的现状是：实验器材陈旧，且数量有限，即使有些陈列在实验柜中的仪器也大部分与教学不挂勾，根本用不上。有