八年级数学13.2三角形全等的判定13.2.1全等三角形导学案华东师大版.docVIP

PAGE PAGE PAGE 4 全等三角形 学习内容 全等三角形 学习目标 经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程． 学习重点 体会分类讨论思想在探索问题的过程中的作用。 学习难点 体会分类讨论思想在探索问题的过程中的作用。 导 学 过 程 复备栏 【温故互查】 1、什么是全等形？什么是全等三角形？你能举出生活中全等形的实例吗？ 2、全等三角形有哪些对应元素？ 【设问导读】 1．只给一个条件： （1）画出一条边为6cm （2） 画出一个角为30度的三角形.小组交流所画的三角形全等吗？ 2．给出两个条件画三角形时，有几种可能的情况？ 分别按照下面条件，用刻度尺或量角器画三角形，并和小组的同学比较一下，所画的图形全等吗? ①三角形的一个内角为60°，一条边为3 cm ② 三角形的两个内角分别为30°和70°； ③ 三角形的两条边分别为3 cm和5 cm 从1、2画图归纳：如果只知道两个三角形有一个或两个对应相等的部分（边或角），那么这两个三角形 . 若给出三个条件画三角形，你能说出有几种可能的情况吗？（小组讨论交流） 【自学检测】 如图，已知△ABE≌△ACD，∠ADE=∠AED， ∠B=∠C，指出其他的对应边和对应角． （提示：对应边和对应角一