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写给刚走出象牙塔年轻班主任同仁劝勉与建议 　　初中生活是孩子人生中一个非常重要而特殊的时期，这阶段的孩子处在青春期和叛逆期。如何让班级或者课堂能给学生的成长和发展提供一个良好的空间，我在班主任工作中主要作了以下具体的工作。 　　 　　一、一切从早做起，未雨绸缪 　　 　　对于学生在这个年龄段会有一些怎样的现象和举动，老师要有一个整体的认知。即使在学生身上有各种各样的事情发生，老师也不要觉得奇怪。对于学生可能或者即将发生的问题（诸如早恋现象、交友、帮派、虚荣心攀比、叛逆心理等等），老师尤其班主任老师要未雨绸缪，做好防范工作。 　　1.尽早培养学生对于新集体的成员感和责任感，对新学校和新班级的热爱。“我”是这个集体中重要的一员，在这个集体中和大家互相依存。学生从不同小学，刚进入初中新的集体，彼此都还陌生，班风和学风还没有很好的形成，我就尽可能在班级中灌输正确的道德理念，以道德为主线来教育学生，让这些半懂不懂的学生尽快形成是非观、荣辱观和善恶观。这样有助于班级形成一种整体凝聚力。 　　2.制定班训和纪律。一个班级要很好地发展，必须有约束有原则。我在初一时候强调的班训是“让我们彬彬有礼，让我们互相关爱”。现在的孩子大多数是独生子女，很容易在集体中也过分自我和利己。如果班级没有一致强调和推崇的理念，那么个人主义思想就会蔓延，而且成为班级的恶性肿瘤。所以在学生进入初一一开始，我就特别注重细节教育，学生都比较害怕我的严厉而细致的思想工作，都意识到这种行为在我们班级是不允许的（比如考试作弊的现象）。 　　当然，工作中一定要公平一定要讲原则。一般学生都会认为老师对待班委干部和学习成绩好的同学会特殊化，可我反复提醒自己对学生尽可能公平，甚至对待班干部违规的处理更为严厉，对他们有着更高要求的道德标准和纪律要求。比如学校要求学生的发型服饰要注意形象，我班的一个班干部虚荣心强，一开学就穿了鸳鸯鞋，一只荧光红，一只蓝色。如果不及时作好工作，其他同学就会认为老师默许大家的穿着打扮可以随心所，攀比风和虚荣心等不良风气就会在班里盛行开来。于是，我果断而理智地制止了她的这一行为，这就让学生意识到老师更欣赏有内在美有修养的学生。 　　 　　二、围绕爱心和责任感的核心观念培养来管理班级教育学生 　　 　　1.我在初一时就通过不少好的故事或者好的影片来给学生进行道德品质教育。这样比空谈大道理更容易让学生接受正确的价值观。比如利用班会或自习课给学生播放根据真实案例拍摄的纪实系列片 《铁窗边缘》 。我们特区的孩子接触外来文化尤其是港台文化较多，我让他们从影片中看到原来香港一些罪犯在监狱中真实的故事，黑社会并非像他们所看到的电影那么酷那么刺激潇洒。这些监狱边缘的少男少女后悔的心声，对这些叛逆心重容易做出一些激进举动的年龄段的学生是一个很好的触动和影响。观看后，我让学生谈自己的感想和看法，同学们互相交流对其他同学是一种很好的教育。因此我们班学生绝大部分对于校园暴力，帮派和社会上不良青年的破坏行为非常反感，班里形成了一种很好的风气，不允许不良风气入侵我们的班级。即使个别学生身上出现了这类问题，马上就会有同学反映，这就方便了及早作好学生的思想工作。 　　2.营造互敬互爱的班级氛围。十个手指头有长有短，班级学生也有强有弱。我刚接手这个班也遇到弱势学生被欺负的现象，有学生被不少同学嘲笑戏弄，甚至连班委干部都参与其中。我首先找知情的学生了解情况，再找参与欺负的同学分别谈话，让他们意识到自己行为对他人造成的伤害，然后批评了麻木不仁的班委干部。事后我还挑了一个特定的时间2005年的最后一次班会课来讨论这个问题。首先我讲述了一个我很喜欢的真实故事，关于诺贝尔和平奖得主德兰修女的故事，让学生了解到一个超越国界和种族的爱心的故事，让他们看到高尚的灵魂与生命的价值。一群像德兰修女一样的有身份有地位的人放弃了他们所有的财富地位舒适的生活去为穷人们，那些不被人尊重和注意的心灵饥渴的人服务。学生听完这个故事很受感动。我由此提到虽然我们现在力量不足以帮助那些困苦的人，但对于我们身边熟悉的同学，尤其是那些弱小的同学应该给予力所能及的关怀与帮助。但是很遗憾地发现我们班里现在存在一些很不好的现象。作为班主任由于自己工作的疏忽，而使同学受到伤害，我带头向被欺负的同学道歉。我还提到旧的一年即将过去，我希望大家对这一年的不足作个告别，不要把同样的错误延续到新年。没想到在我的带动下，班长立刻站起来对大家道歉，接着那些欺负人的学生都纷纷站起来向被伤害的同学道歉并承认自己的错误。这堂年终的道歉课带来长久的良好效果。 　　3.培养超越课堂的爱心，让学生意识到自己国家及世界各地许多人的需要和痛苦。南亚海啸发生期间，我给学生播放了相关影片，强化学生对社会对国家的责任感。让学生在珍惜自己幸福生活的同时