八年级物理全册 6.5科学探究：摩擦力教案 （新版）苏科版.docVIP

PAGE PAGE 3 6.5 科学探究：摩擦力 一、教学目标 【知识与技能】 1.通过实验探究，知道滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。 2.理解摩擦力的应用，知道增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法。 【过程与方法】 1.通过观察和实验，感知摩擦力的存在， 2.通过实验，探究滑动摩擦力的大小跟物体表面受到的压力和接触面的粗糙程度有关。 3.认识控制变量发的意义和方法。 【情感态度与价值观】 理解摩擦力在生活中的应用，培养学生利用已有知识解释生活现象的愿望，激发学生对物理知识的学习兴趣。 二、重点 1.探究滑动摩擦力与哪些因素有关。 2.控制变量发的应用。 三、难点 控制变量发的应用 四、教具准备 长木板（粗糙和光滑的）各一块、带钩的长方体木块、钩码、弹簧测力计、铅笔、小车 五、教学方法 实验发、探究法、谈话发 六、学法指导 观察法、抽象概括法、 教学过程 （一）引入新课 图1 图1 如上图1，将小车放在长木板上，将长木板逐渐倾斜，让小车开始慢慢向下运动长木板固定；然后，将一方木块放在长木板上，发现方木块并不下滑。 【教师】问：刚才我们看到了什么？方木块为什么不下滑？ 【学生】由于方木块受到了摩擦力。 【教师】方木块下滑是由于它受到了摩擦力的作用，那么上面实验中的小车运动了，它是否也受到了摩擦力呢？ 用小车代替方木块，并将长木板的倾角逐渐减小，直到小车不向下运动，发现