七年级语文上册-第四单元14走一步，再走一步教案新人教版.docVIP

PAGE PAGE 2 14　*走一步，再走一步 教学目标 1．要求学生借助工具书和注释，初步感知课文内容，准确复述课文内容。 2．通过对重点语句的理解把握本文的思想感情。 教学重难点 1．复述故事，概括主旨，学习文章细腻的心理活动描写。 2．多角度理解故事蕴含的生活哲理。 导入新课 在生活中，我们常常会遇到一些意想不到的困难，比如，父母突然下岗了，家中经济陷入困境；你自以为学习挺努力的，可升入中学后，却发现自己和别人差距挺大，学习跟不上；你想和同学们搞好关系，可又感到大家都不理解你……面对这些，你也许感到困惑，也许感到茫然，其实，人生路上遇到困难是正常的。今天，我们一起学习《走一步，再走一步》，让我们从课文中这个孩子的脱险经历中寻求启示吧！ 教学过程 一、初读课文　整体感知 1．默读全文，理清故事发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果。 本文记叙的六要素 时间 一个酷热的七月天 地点 费城 人物 “我”，五个男孩子，父亲 起因 天气闷热，厌倦了玩弹珠及用透镜在干树叶上烧洞的游戏，寻觅其他好玩的事 经过 悬崖遇险 结果 走一步，再走一步→脱险 　　2.自读课文，理清文章的思路。 本文可以分四部分，具体如下： 第一部分：起因(1～5)游戏玩厌，去爬悬崖。 第二部分：经过(6～17)中途被弃，进退两难。 第三部分：结果(18～28)父亲指点，摆脱困境。 第四部分：启示(29)