七年级语文上册-第一单元4《古代诗歌四首》教案新人教版.docVIP

PAGE PAGE 45 《古代诗歌四首》教学设计 【教学目标】 知识与能力目标： 1. 了解诗词有关知识，朗读、背诵这四首诗歌。 2. 品味诗歌语言，理解四首诗歌的意境，培养赏读诗歌的能力。 3. 知人论世，理解诗中表达的作者的思想感情。 过程与方法目标： 朗读，品味，感悟；运用自主、合作、探究的学习方式。 情感态度价值观目标： 启发学生热爱祖国古代文化知识的思想感情，提高文化品位和审美情趣。 【教学重点、难点】 重点：诵读并背诵；引导学生领会诗歌的意境美，感受诗歌的语言美。 难点：品味语言,体味诗曲意境,领会表达的妙处。 【教学过程】 一、导入 同学们，我国的唐代、宋代、元代分别有哪种文学体裁发展得最有成就？(唐诗、宋词、元曲)的确，中国自古就是一个诗的国度，以古老的《诗经》发端，优秀的诗歌作品浩如烟海，今天，我们就来学习四首脍炙人口的诗篇。 二、预习检查 1. 检查预习学案的完成情况。 2. 检查学生收集的作者、作品情况。 3. 检查字词和课文诵读情况。 三、学习过程 （一）学习《观沧海》 1. 作者简介 曹操(155—220)，字孟德，沛国谯郡(现在安徽亳州)人。东汉末政治家、军事家、诗人。(《三国演义》褒刘贬曹的创作倾向，导致作者并未能给曹操一个公允的评价。)在镇压黄巾起义的过程中，逐渐扩充军事力量。建安元年(196)迎献帝都许昌，用