牛津上海版（深圳）五年级上册Unit 2《Going to school》（第2课时）课件 (1).pptVIP

* 学生组内交流自己的调查情况，让学生练习用第三人称进行情况表述。 * 班级调查数据汇总后，学生尝试绘制柱形图，并汇报。 * While-task procedure 2: 活动内容：回答问题 活动目的：通过回答问题，操练针对第三人称的问答方式。 操作方法：1. 师生问答； 2. 同桌问答。 * While-task procedure 3: 活动内容：将句子填写完整 活动目的：由口头操练落实到笔头练习 操作方法：学生独立完成，班内交流 * While-task procedure 4: 活动内容：带着问题听短文 活动目的：让学生带着问题，听有关过马路的短文。 操作方法：出示问题，学生听课文并思考问题。 播放视频动画，学生边听边看。 * * 根据听到的内容给图片排序,检测学生是否已经了解短文大意。 * 其他建议：短文供教师根据教学实际选择使用。 * 根据短文内容图文配对, 检验对短文的理解。 * Post-task activity 1: 活动内容：选择填空 活动目的：在理解短文意思的基础上，完成选择填空 操作方法：学生独立思考或同桌共同完成。 * Post-task activity 2: 活动内容：完成从家到学校的地图 活动目的：根据所给的图标完成地图的绘制，为下一课时做好铺垫。 操作方法：学生独立思考或