刍议网络时代中家长在家庭教育中作用.docVIP

刍议网络时代中家长在家庭教育中作用 　　网络时代，传统的家庭教育已经收到了严重的冲击，家长正在接受挑战。“望子成龙”、“望女成凤”是家长的良好愿望，家庭教育是人一生中的基础，起着非常重要的作用，但是家庭教育没有固定的模式，这不仅取决于家长的动机和态度，更主要的是取决于家长接受新事物的能力和方法，网络时代的家庭教育就必须从提升自己能力，改进自己的方法入手。 　　 　　一、采取“导”的办法家长起“领头羊”的作用 　　 　　家长作为孩子的第一任教师，使用最多的，也是最有效的就是身教，即以身作则，用自己的行动来教育引导孩子。这种身教是建立在家长威信的基础上的，所以这种身教就必须是正面的、积极的。这就好比是领头羊，家长做得好了，孩子也就能做好。如果家长自己都没做好，哪怕有再多的理论教育也是徒劳的。 　　 　　（一）家长应该与时俱进，更新观念，加深对网络的认识 　　由于网络的迅猛发展，青少年通过较强的适应能力已经能够应付自如了，但对于大部分家长来说，这一切来得太突然，以至于他们还没来得及准备，就更不用说适应了。上网孩子的家长普遍有这样的担心，即孩子迷恋游戏，上网时间过长，影响休息，成绩下降，孩子上网出现叛逆性格，明显不听话……这使的家长惊呼网络是“洪水猛兽”。家长对网络的认识主要来自于报刊和杂志，而这些报刊杂志中能找到的绝大多数是网络的负面报道。由于报刊的权威性，家长也就深信不疑了。许多家长对网络的评论，在青少年网民看来十分可笑，身具叛逆性格的他们又不愿去辩解，这样矛盾就越来越深。孩子在网络中尽情地畅游，家长却一味地在喊“禁止上网”“整顿网吧”，这显然是不行的。 　　事实上，孩子对网络的认识和了解已经远远超过了家长，这就要求家长必须重新建立亲子关系，需要家长再次社会化。如果自己不懂，哪有能力来教育孩子呢?毛主席说过:“没有调查研究，就没有发言权”。因此，家长也应该面对挑战，适应挑战，接受挑战，更新观念，加深认识。 　　 　　（二）家长要多加学习，提高自身的素质 　　一位先人说：“爱自己的孩子，这是母鸡都会做的事”，但要对孩子真心实意的负责，那还得要下一番苦功夫。北京的一位网虫母亲曲兰，把一个热衷玩网络游戏的退学中专生教育成亚洲最年轻的数据库专家，她把孩子的成功归结于利用互联网学习，发现并挖掘了孩子的创造潜能，她的成功经验改口成一句话：家庭的网络教育成为影响青少年发展的重头戏。[1]因此，家长要让孩子“回来”，就必须跟孩子一样进入到网络世界中去，努力学习，只有两代人都成了网络行家，这才能在网络时代中有效地发挥家庭教育的独特功能。同时，家长利用网络进行学习，抵制各种诱惑，加强自身素质修养，这本身也是对孩子的一种示范性教育。这里有一个反面的例子。曾经有一位母亲，为自己的女儿整天沉迷于网络而苦恼不已。为了让孩子回头，这位母亲便也进入了网络中，想先了解网络再从中找出解决问题的办法。但遗憾的是，这位母亲没能挽救孩子，自己却陷进去了，以至于后来搞得家庭不和。可见，家长在“渡人”之前还必须得“渡己”啊。 　　 　　（三）家长可以引导并监督孩子进行网络学习 　　在上网初期，家长可以与孩子一同上网，在上网之前明确上网的任务和目标，规定上网的时间、地点、期限，也可以把具体要完成的事情列在纸上，要求孩子对上网做出计划：学习、交友、娱乐、游戏等。着重培养孩子自我管理和自我控制的能力，养成良好的上网习惯。只要孩子上网养成良好的习惯，家长就不必再进行专门的监督了。家长可以帮助孩子找出一些比较好的网站，告诉孩子怎样分辨、判断、选择信息，怎样在网上进行自我保护，也可以有目的地带孩子进入一些知识性较强的或者国外青少年网站。因为接触这些网站，一来可以加强对孩子的知识培养；二来可以接触不同的思想文化，通过家长的解说有利于孩子“三观”的形成。家长也可以同孩子一起进入网络玩智力型游戏，这样不仅可以锻炼孩子的智力，而且还有利于加深亲子之间的亲情关系。 　　 　　二、采取“疏”的办法家长起“清道夫”的作用 　　 　　家长除了担任孩子们的“领路人”之外，还是他们的“保护神”。为了孩子们的健康成长，每个家长都有义务运用自己的职位、工作，相互合作为孩子创造良好的环境，做孩子们的“开路先锋”，为他们扫清前进道路上的一切障碍。 　　 　　（一）配合社会各部门构建一个良好的家庭教育的外部环境 　　据第十五次CNNIC调查结果显示，67.9%的网民在家里上网，41.1%的网民在单位上网，24.5%的网民在网吧、网校、网络咖啡厅上网，18.2%的网民在学校上网。可见，家中、单位、网吧是青少年上网的主要地点。[2]针对这种情况，最流行的办法是采用“内容过滤器”程序。这些程序一般在计算机的后台运行，对进入网络浏览器的文本内容进行审查。如果“过滤器”捕捉到某个家