工程组织与管理课程-整体设计方案.docVIP

《建筑装饰工程组织与管理》课程整体设计方案 一、课程基本信息 课程名称：建筑装饰工程组织与管理 课程代码： 学 分：4学分 学 时：72 课程性质：专业核心课程 前导课程：施工技术、工程定额预算、建筑制图 授课对象：高中起点三年制建筑装饰工程技术专业学生（高职） 二、课程设计 1.课程目标设计 1.1能力目标 ①总体目标 通过本课程的教学，使学生达到施工员应具有的现场管理的理论水平和实际操作能力，并能编制单位工程的施工组织设计。 ②单项目标（见表1） 表1：公装主体系列设计课程单项能力分解表 序 号 单 项 能 力 目 标 1 基本知识 ①了解基本建设及其顺序和遵守施工顺序的必要性 ②明确建筑产品及建筑施工特点，施工组织原则，分类及各类编制内容 ③掌握一般单位工程组织设计的内容和方法 2 基本理论 ①明确流水施工及流水网络计划的基本原理 ②掌握流水施工组织及流水网络施工计划的编制方法 3 基本技术 ①能合理地确定单位工程分部分项施工过程和流水段的划分 ②合理选择施工方案 ③编制进度计划和现场施工平面图布置 4 团队协作能力 ①设计方案探讨 ②设计合理性分析 ③施工技术处理 1.2态度目标 本课程实践性较强，在教学中要注重理论联系实际，组织学生到工地参观实习，以增加学生的感性认识，同时要认真完成作业，及时进行归纳和总结，以取得事半功倍的效果。 1.3终极目标 ①职业技能。熟悉建筑装饰组织和管理的各个关键，培养学生处理工程实际问题的能力，能够独立编写施工组织设计。 ②职业道德建立。本着一切从市场出发，一切从客户利益出发进行可行性设计。 2.课程内容设计 2.1课程内容的选取 根据行业调研和对毕业生跟踪调查的反馈信息，基于公装设计典型工作任务和工作过程分析，归纳出对应的岗位所需知识、能力和素质要求，见表1、表2。在此基础上，考虑学校教学因素，对典型工作任务进行工作过程系统化，设计出教学项目表，形成本课程的教学内容。见表3。 表2： 职业工作过程与学习任务分析表 职业 岗位 工作过程分析 职 业 能 力 学 习 项 目 工程管理 建筑装饰工程招标与投标 １、了解建筑装饰工程组织概念，施工程序及施工组织设计的基本原则。 ２、能掌握流水施工原则和网络计划技术。 ３、掌握建筑装饰施工管理组织总设计。 ４、能进行单位装饰工程施工组织设计和工程项目管理。 ５、会进行建筑装饰工程招投标工作和建筑装饰工程合同管理 基本概念 流水施工原则和网络计划技术 建筑装饰工程合同管理 建筑装饰施工管理组织总设计 单位装饰工程施工组织设计和工程项目管理 建筑装饰工程项目管理 建筑装饰工程招投标工程合同管理 单位装饰工程施工组织设计 工程管理 2.2课程内容的组织安排 (1)本课程教学内容理论性，规范性和实践性较强，为保证教学质量，实现培养目标，教师在教学过程中，只能讲述本课程的基本内容，基本理论和基本方法，坚持理论联系实际，学生在自学和各教学点的集中辅导中应结合当地情况，施工水平等，做到因地制宜，联系实际，学用结合，因材施教。学生要独立思考，在掌握“三基”的基础上，重于应用，培养学生成为开拓型人材。 (2)学生在自学中，按教学讲授进度，除阅读本教材外，应参阅与本教材相一致的其他教材及其他有关课程知识，以增加比较，分析研究和解决问题的能力。 课程内容安排，见表3。 表3： 课程内容与学时安排表 序号 课　 题 教 学 时 数 小计 讲课 习题 实习 一 建筑装饰工程施工组织概述 6 4 2 二 流水施工原理 18 8 10 三 网络计划技术 22 8 10 4 四 建筑装饰工程施工组织总设计 8 5 3 五 单位装饰工程施工组织设计 20 10 6 4 六 建筑装饰工程项目管理 14 6 6 2 七 建筑装饰工程招标与投标 8 6 2 八 建筑装饰工程合同管理 12 10 2 机动 12 12 总计 120 69 39 12 3.教学方法设计 (1)教学媒体设置及其要求： 本课程的教学媒体设教科书，录像课两种。 教科书为主教材，要求按照本大纲的要求全面系统地阐述本门课程的基本知识。教科书的知识体系可以与大纲一致，也可以以本大纲为原则指导，设置不同的教材体系，但不得离开本大纲规定的基本内容。 录像课要求按照教材内容体系，逻辑结构，突出本课程的重点、难点、疑点和实践环节以及只有借助录像才能保证教学要求的部分，形象直观地运用图像进行讲解，加深学生的感性认识，不要搞课堂搬家。 (2)课程的教学要求层次 教学要求中，基本概念和内容按“掌握、理解、了解”三个层次要求；有关计算，公式，解法等方法的内容按“了解，会，掌握”三个层