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医学物理结合专业特点设置实验项目讨论 　　【摘 要】讨论了在医学物理教学过程中结合专业特点进行实验教学。提出依据专业特点选用实验教材，依据专业特点选择适合本专业的实验项目，依据专业特点适度修改优化实验项目，依据专业特点适当把握实验方法、模式，调整内容等方面，来使实验项目与专业相适应，培养专业认知，促进医学物理的教学效果。 　　【关键词】医学物理；专业特点；物理实验；物理教学 　　【Abstract】In this paper， Medical physics teaching based on the characteristics of profession is discussed. How to choose textbook for experiment， select suitable experimental project for different professions， Make modest modifications and optimize experiment， Employing suitable method and mode， adjusting contents according to the characteristics of profession， Making experiment project matches the profession， cultivating students professional cognition， to promote the teaching efficiency of medical physics. 　　【Key words】Medical physics； Profession characteristics； Physics experiment； Physics teaching 　　0 前言 　　实验教学是医学物理中一个重要组成部分。医学物理是一门发展历史较长的学科，在国际医学物理学界的有关定义中，医学物理是应用于医学、特别是用于对人类疾病的治疗与诊断的应用物理学。其包含内容既有基本的物理学知识，又特别强调物理原理之于医学的应用。因此对医学专业的学生来说，医学物理是一门非常重要的基础课程，而目前国内医学专业本科生的医学课程设置，一般是在第一学年的第二学期或者在第二学年的第一学期开设，一般设置学时依据专业细分的不同，学时数约在50至80学时之间，其中还包含物理实验学时。内容的宽泛加之学时数的限制，使得医学物理教学形成了目前重视概念、应用，轻理论、推导的特点。正因为对应用的重视，物理实验教学就显得尤为重要，高质量的物理实验项目不但可以促进医学专业学生对物理的学习兴趣，同时还可以使他们在没有深入学习医学专业课的低年级就能接触到一些医学应用，培养他们的专业认知。为此本文从医学物理实验教学中，如何根据专业特点合理的设置实验项目进行了深入分析，希望通过合理的实验项目设置促进医学专业学生的物理学习。 　　1 医学物理实验教材的选择 　　实验教学不同于理论教学，目前理论课的教材发展相对比较成熟，出现了一大批优秀的理论教材。而实验教材受制于各学校物理实验室硬件建设水平，所开设的实验项目已经形成了比较固定的体系，一些成熟的教材虽然很优秀，但并不适合直接作为实验教材使用。比较合理的方法是让专业功底深厚，教学经验丰富的教师，结合物理实验教学经验编写适用于本校的教材，可以采用先自编教材，经过几年学生的使用，在使用的过程中逐步修改、勘误，再最终完善出版。结合自身特点的自编教材存在很多优点，可以做到与实验室实际所用仪器保持一致，这样学生在课前预习时就能做到有的放矢，而不会出现由于教材与实验室仪器差别较大，学生进入实验室后对仪器仍然很陌生，无从下手的不利情景。 　　2 依据专业特点选择适合本专业的实验项目 　　按照实验项目的物理原理的知识范畴，可分为力学实验，光学实验，热学实验，电磁学实验，原子物理实验及近现代物理实验。按照实验项目的难易程度又可分为基本性实验，综合性实验，设计性实验及研究性实验。因此在为学生设置实验项目的时候，要根据学生的专业特点，合理选择与其专业联系紧密的实验。例如，对临床医学专业，结合他们的专业特点，设置“液体黏度的测定”实验，实验原理主要是流体力学部分的泊肃叶公式和斯托克斯公式，可以使他们对于液体黏度有比较深刻的认识。对生物医学工程专业，设置“电子示波器的原理与使用”这一基本实验，将非常有助于他们后续实验中电子示波器的使用，同时对电子示波器原理的学习掌握也有助于他们对医学仪器制造有促进作用。对运动人体与康复医学专业，设置“生物膜电位的测量”实验，可以了解能斯特跨膜电位的概念以及产生机制，对人体的神经及肌肉细胞的电位有深