初中阶段国际部学生座位选择意向调查与思考.docVIP

初中阶段国际部学生座位选择意向的调查与思考 　　〔摘要〕基于对上海中学国际部初中学生的座位选择意向的问卷调查，及对一部分有经验的初中国际课程教师的访谈，对初中阶段国际学生座位选择及其考虑因素、教师在座位安排方面的做法进行分析，以期为国际课程初中阶段学生的一线教师合理安排座位以及研究国内学生座位安排的教育研究人员提供参考。 　　〔关键词〕初中；国际学校；座位选择意向 　　〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2018）03-0017-03 　　一、引言 　　班级的座位安排对于学生每堂课的纪律与学习状况来说十分重要，课堂座位安排同样作为学校物理环境中非常重要的一部分，要扎根教育实践对其进行深入研究，从而打造更适宜学生成长的课堂环境。在教育国际化背景下，对于外籍学生的课堂管理引起了教育者的关注，而班级的座位安排作为课堂管理中的一项重要内容尚未引起足够的关注。国际学校根据其课程的特点，一般采用小班化、走班制的方式，这也使得学生在课堂中对于座位的选择意向与国内学生有所不同。本研究调查了具有不同文化背景的初中阶段的外籍学生在教室的座位选择方面的考虑因素，并了解了初中阶段国际课程的任课教师在座位安排方面的思考，拟为国际班学生管理提供相应的研究参考。随着国内课程改革的不断深入，走班制和小班化将更为广泛地被采用，因此本研究的结论也可以作为完全走班制及小