人教版语文八年级下《我的母亲》课件之七.pptVIP

扩展　　迁移 * 胡适我的母亲 归纳 阅读1 感知 扩展 阅读2 作者 阅读３ 父亲胡传　母亲冯顺弟 。 作者简介： 胡适（1891～1962） 原名嗣穈，字适之，安徽绩溪人。现代诗人、文学家、历史学家、哲学家。 . 检查预习 zhōu méi shù chóu 文绉绉 穈先生 庶祖母 筹备 jué shēng mó tì yàoshi 文角 吹笙 摹画 抽屉 钥匙 bó yì guǎ yù shù 轻薄 眼翳 寡妇 宽裕 宽恕 整体感知文中母亲是一个怎样的人？你能用文章中的语句概括一下吗？ 我的恩师就是我的慈母。 我的母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。 我母亲的气量大，性子好，又因为做了后母后婆，她更事事留心，事事格外容忍。 我母亲待人最仁慈，最温和，从来没有一句伤人感情的话。 但有时候她也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。 课文具体写了母亲哪几件事? ①在学习上：催“我”早起上学 。②在做人上：说轻薄话施以严惩 。 ①对大哥：除夕之夜对付大哥的债主 。 ②与大嫂、二嫂相处，对待她们妯 娌之 间的矛盾。 ③对五叔，捍卫自己的人格尊严 。 阅读前4自然段 我小时候的性格是怎样的？这一性格形成的主要原因是哪两点？ “我总是文绉绉的。” （1）自身的原因：我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。 . （2）母亲的原因：我母亲也不准我和他们乱跑乱跳。 . “我”的童年是怎样度过的？你觉得“我”的童年快乐吗？为什么？ 大多时候读书写字，偶尔掷铜钱，扮过一会戏剧中的史文恭。 不快乐。 我一生可算是不曾享过儿童游戏的生活。 第3段写作者９年中“只学得了读书写字两件事”，却失去了两次“发展的机会”。用自己的话概述：是哪两次“发展的机会”？ 一是在族长们的反对下失掉了学音乐的机会； 二是在先生的“大骂”、“撕毁”的遭遇中“失掉了学做画家的机会”。 教师小结 文章前三段写作者的性格特点和童年生活，一方面写出了自己童年生活的爱好，快乐，另一方面也写出儿童好玩的天性；既写出了童年生活的单调和失落，也写出了环境与教育对一个人性格的养成所起的奠基作用。 课文标题为“我的母亲”，而文章前三段只有一句提及母亲，而其他内容似与“母亲”无关，这是为什么? 前三段作者想表明，他的童年生活是贫乏、有缺憾的，正是在这一背景下，母亲“给了我做人的训练”，不仅弥足珍贵、铭记永久，而且影响巨大。 这篇课文选自《四十自述》，写母亲同时也是写自己人生成长道路上的一段历程，所以开头写了较多自己童年的经历。 阅读5-7自然段 领起这几段内容的一句话是： 我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。 补充说明关于“她是慈母兼任严父”？ 胡适的父亲胡传生前在台湾做台东直隶州知州。1895年7月病死。这时胡适只有三岁零八个月。 在这种情况下，胡适的母亲担起了“慈母兼任严父”的双重责任。 她是慈母兼任严父。“慈母”之“慈”表现在： 从来不在别人面前骂我一句，打我一下。 用舌头舔我的病眼…… “严父”之“严”表现在： 每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒……对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话。 等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉。无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。 我说了轻薄的话，她重重责罚我。 补充：胡适的母亲重视教育投资 　　我们家乡的蒙馆学金太轻，每个学生每年只送两块银元。先生对于这一类学生，自然不肯耐心教书，每天只教他们念死书，背死书，从来不肯为他们“讲书”。 　　我一个人不属于这“两元”的阶级。我母亲渴望我读书，故学金特别优厚，第一年就送六块钱，以后每年增加，最后一年加到十二元。这样的学金，在家乡要算“打破纪录”的了。我母亲大概是受了我父亲的叮嘱，她嘱托四叔和禹臣先生为我“讲书”：每读一字，须讲一字的意思；每读一句，须讲一句的意思。我先已认得了近千个“方字”，每个字都经过父母的讲解，故进学堂之后，不觉得很苦。（胡适《九年的家乡教育》） 张国生　2003年7月 再 见 阅读其余部分 “我母亲二十三岁做了寡妇，又是当家的后母”是怎么回事？请参读胡适的自述： 　　我父初娶冯氏，结婚不久便遭太平天国之乱，同治二年（1863）死在兵乱里。次娶曹氏，生了三个儿子，三个女儿，死于光绪四年（1878）。我父亲因家贫，又有志远游，故久不续娶。