北部湾经济区视野下广西高职高专文化教育类专业规划思考.docVIP

北部湾经济区视野下广西高职高专文化教育类专业规划思考 　　[摘要]随着广西北部湾经济区的发展，给广西高职高专文化教育类专业的发展带来难得的机遇与挑战。文章论述了在北部湾经济区开发与建设的过程中高职高专院校文化教育类专业如何从办学定位、办学层次、办学特色及办学创新等方面去适应形势的发展和需要。文化教育类专业建设应积极主动与北部湾的宏观布局和产业分工相适应，主动融入北部湾的发展进程之中，才能获得更大的生存发展空间。 　　[关健词]高职高专；文化；专业规划；北部湾经济区视野下 　　[作者简介]罗蔓，广西卫生管理干部学院教务处副教授，广西 　　南宁530021 　　[中图分类号]G710　[文献标识码]A　[文章编号]1004-4434(2011)07-0207-03 　　 　　2008年，《广西北部湾经济区发展规划》正式获得国家批准。广西北部湾经济区地处华南经济圈、西南经济圈和东盟经济圈的结合部，是中国与东盟、泛北部湾经济合作、大湄公河次区域合作、中越“两廊一圈”合作、泛珠三角合作、西南合作等多区域合作的交汇点。是国内仅存的未大规模开发的连片沿海岸线，是我国沿海地区规划布局新的现代化港口群、产业群和建设高质量宜居城市的重要区域。加快广西北部湾经济区开发开放。是国家深化西部大开发，完善沿海经济发展布局，推动形成东中西良性互动和国际区域经济合作的重大战略举措。 　　开发与建设广西北部湾经济区，文化建设应是重要内容。文化是物质财富和精神财富的总和。文化渗透或贯穿于经济的全过程。广西北部湾经济区开发与建设的整个过程涉及人与人的关系、人与海洋的关系、人与陆地的关系、人与生物的关系以及现在与未来的关系、广西北部湾与泛北部湾、东盟各国和世界的关系等等。北部湾的大开发为广西高职高专文化教育类专业的发展带来难得的机遇与挑战。 　　 　　一、以北部湾开发为视角，调整广西高职高专院校文化教育类专业发展规划的战略定位 　　 　　高等学校专业的发展战略是学校改革发展建设的行动纲领。一所高校的各项专业只有在明确办学定位的基础上，才有可能制定符合学校发展实际情况的战略目标和任务。 　　办学定位是关键，是制定发展战略的重要前提。随着我国高等教育大众化的不断推进，高等教育正从供不应求向供求平衡过渡，公众从对接受高等教育机会的追求，逐步转变到对??质高等教育资源和个性化的追求，高等教育市场的竞争将会越来越激烈。高校的定位不仅影响其在高等教育市场的竞争力，也直接影响其生存与发展。而这一特征在北部湾经济区表现尤为明显。市场经济的运行机制，使政府、高校和社会之间的关系发生了根本改变，进一步密切了高校与市场和社会需求的联系。市场经济的本质和高等教育大众化阶段的新特点，要求高校的专业建设应及时调整发展战略定位的视角。尽快实现从政府导向型向社会需求导向型转变。在开放的社会系统和高等教育系统中，政府导向型定位的弊端逐步显现，使高等学校失去应对市场的自主性、机动性和灵活性，对高职高专院校的发展产生十分不利的影响。高等教育在大众化阶段的主要任务之一，是为社会提供更多的和更不同的受教育机会。满足社会对高等教育的过度需求和差异需求。要适应这种要求，广西高职高专院校必须从以政府导向型定位转变为以社会导向型定位。高等教育的社会导向型定位，是高校从社会发展的需要出发，以多渠道(包括社会的、政府的)获得教育资源为发展基础来确定自身发展目标、层次、规模，不断满足社会对高等教育的多样化需求和促进社会与经济发展的过程。社会导向型发展定位是广西高职高专院校与泛北部湾经济区社会发展需要相结合的必然要求。广西高职高专院校的专业建设在社会导向型定位中可以从自身特点出发，结合泛北部湾经济发展需求来确定社会服务的功能取向，以自身的个性和特色参与开放的高等教育需求市场的竞争，以避免因目标趋同导致的恶性竞争和资源浪费。广西高职高专文化教育类专业建设要在充分预见到北部湾社会发展趋势的基础上，立足本校??势专业、学科的前沿和交叉地带，通过创新与融合培育专业和学科特色。通过综合力量的集成实现学科建设的突破。由此，应瞄准地方的特殊需要和特有的资源，打造具有鲜明地域特色的品牌专业。在特色文化领域的某些方面达到一流水平，从而以具有针对性和层次性的战略定位保证自身的可持续发展。 　　 　　二、以北部湾大开发为契机。提升广西高职高专院校文化教育类专业的核心竞争力 　　 　　北部湾经济区是一个相对完整的有机体系。北部湾经济区的发展要求体系内部经济、教育、科技、文化等各要素有机结合与协调发展。不同的区域经济在发展并形成各自的经济特色时，尤其需要高等院校文化教育类人才培养的配合，为其发展提供人才保证、技术支持和服务。由此催生形成一个与泛北部湾经济区发展相适应的高等教育体系。广西高职高专院校文化教育类的核心