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初中语文教学中微课应用探究 　　摘要：微课是近几年才发展起来的一种新型的教学资源，微课的种种优势使得它将有较好的应用前景。在初中语文教学中，发挥微课的服务于初中语文教学，可作为教研活动，或作为教师参考，或作为课堂教学的复习巩固、补差补漏，这些都是我们初中语文教学中面临的问题。 　　关键词：微课初中语文 　　这几年来，在我们教育界掀起了一股股“微热潮”，在这股热潮中，我们迎来了“微课时代”。国内“微课”专家胡铁生老师曾对微课下过如此定义：“按照新课程标准以及教学实践要求，以教学视频为主要载体，反映教师在课堂教学过程中针对某个知识点或教学环节而展开教与学活动的各种教学资源有机结合。”[1]针对微课的特点，那如何在初中语文教学中运用微课资源，为此，我们进行了一番探索： 　　一、教学建议：微课设计 　　目标分析：选择适宜的内容形式 　　目标内容：根据初中语文教学的目标、内容、条件、资源、班额的不同，因地制宜、因学生制宜，选择适宜的内容形式。 　　二、教学建议：微课组织 　　目标分析：重视内容的整合与连续 　　目标内容：1、微课内容应注意与初中语文教学等结合起来；加强与其他学科的联系，促进跨学科的联合学习，不断扩展和深化学生的经验和体验。 　　2、微课内容还应注意活动之间的相互联系，螺旋上升、层层递进。 　　三、教学建议：微课延续 　　目标分析：开放地组织内容