美丽的海星教学设计.docVIP

PAGE 2 - 《美丽的海星》教学设计 执教者：深圳市仙桐实验小学 钟威 课题 美丽的海星（岭南版第二册） 课时 1课时 课型 造型·表现 教 学 目 标 1、知识与技能：会用硬笔工具，能用线条化除海星德行、能用线条化除海螺德行、能用线条画出海螺的形象；学习线条疏密的组织。 2、过程与方法：在想象画中感受硬笔或彩笔工具的性能；学会用色彩画海星的方法。 3、情感、态度、价值观：愿意和小朋友说一说自己的画；画出海星的花纹时有耐心。 教 学 要 点 1、教学重点：以海星的记忆想象画创作激发学生的的参与热情。 2、教学难点：难点：画出海星多角的外形特点，并涂色。 3、兴趣点：小海星比美的故事；作品评比的活动形式。 作 业 要 求 1、基本要求：能画出有花纹的海星。 2、较高要求：画出海星的外形特点，纹饰较丰富，色彩运用得当。 3、个性探究：能画出多个形状不同的海星。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课前准备 1、预告本课的题材内容，提示学生准备材料工具以及收集必须的资料如海星实物、图片、照片，或向熟悉的人了解有关海星的知识。 2、海星标本、海星图片或玩具。 3、海底世界手绘图。 4、照相机 收集有关海星实物或图片等，准备以彩色硬笔为主 师生合作，课前收集资料。 课堂导入 1、讲故事引入：以天上的星星掉进大海变成为海星为题，编一个故事讲给孩子们听。 2、教师谈话引出海星：今天，这个故事的主角也来到了我们的教室做客，大家欢迎！ 观察海星外向和纹饰，归纳出海星的特点，说出海星的表面纹理特征。 以拟人化的海星为主线，串起整节课，牢牢地吸引住学生。 课堂发展 1、教师展示各种海星实物、图片或玩具给学生欣赏。 教师：我有许多的兄弟姐妹呢，不信？你们看！ 2、教师用PPT图片引导学生欣赏各种海星 ，分析并总结海星外形、花纹和颜色的特点。 3师生互动： 有两只海星的花纹不见了，你能帮它们补上吗？请两名学生上台给空白海星补画花纹。 4、教师微课示范创作海星的步骤（先画出海星的外形，然后在主体形状上添加装饰）。 5、请学生总结绘画海星步骤。 5、布置活动要求，组织学生自由作画。给学生分发海星形状的画纸，让学生来添加各种花纹和涂色。 教师：聪明的小朋友，今天是我们海星家族聚会时间，来了很多海星，你能把他们画下来吗？ 6、教师巡视指导。 1、欣赏教师展示的各种海星实物、图片或玩具。 2、欣赏教材中的作品说出海星实物与装饰绘画的异同，尝试找出绘画作品中的海星外形和花纹的特点。 3、两名学生上台空白海星补画花纹。 4、构思海星的形象，决定自己要表达的内容。 5、参与美术造型游戏，画一画海星家族的大聚会。 创设海星家族大聚会的情景，鼓励学生以自由的形式创作，发挥儿童的想象力，保护儿童的各性。 反思评价 1、组织学生集体展示海星作品，把海星作品粘贴到海底世界手绘图上，让它们参加海底聚会，学生互相欣赏评价，最后教师小结2、组织学生扮演海星家族聚会的游戏。 3、教师照相，保存学生活动资料。 1、集体展示海星作品，互相欣赏，发表意见。 2、模仿、扮演海星家族聚会的游戏。 改变评价方式活跃课堂气氛。成果展示，体验成功感。 课后延伸 展示图片海星在生活中的运用。 鼓励观察，发现生活中的美。