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学 校 年 度 自 评 报 告 遵化市铁厂镇中学 根据《遵化市义务教育学校发展性督导评估方案》，我校成立了学校发展性督导评估自评小组，同时根据学校三年发展规划的内容，将自评小组分成了学校管理、师德建设、教学工作、德育工作建设、教育科研及后勤保障六个专题小组，先由各小组自评，然后由自评组组长汇总，最后形成了学校自评材料。通过认真学习，分析对照，我校认为我校的年度工作目标全部达标，现将我校年度评估自评情况报告如下： 一、学校基本情况概述 铁厂镇中学坐落在风景秀丽、历史悠久的山区地带， 1962年在有着文化底蕴浓厚的土墩上，利用古庙宇建筑办起了学校。经过几代人的艰苦努力， 2000年7月，在原址上新盖中学教学楼， 成为一所山区特色的初级中学。 目前，学校占地面积13340平方米，9个教学班，在册学生400名，建筑面积4001平方米，教职员工45名，专任教师39人，具有大专及大专以上学历的36人，在读本科学历5人，市级骨干教师4人。学校班子成员91.6%具有大学学历，平均年龄36岁。 学校教学仪器、电化教学设备、音、体、美教学器材配备达3类标准；卫生、劳技达2类标准；生均藏书量达48册，。学校有实验室、美术室、电脑室、语音室、多媒体教室、仪器室、图书室、卫生室及体育器材室。 （二）自评过程 学校接到督导评估通知后，建立自评组织机构，即进入学校自评阶段，自评工作必须坚持以下程序： 1、学校宣传动员阶段： 成立学校自评领导小组，制定自评工作计划。组织全校教职员工认真学习督导评估方案及有关法规，积极宣传自评的目的、内容与方法，动员他们积极参与自评工作。 2、信息收集评估阶段： 根据学校部门分工，结合评估指标建立相应的专项评估组，运用座谈、访谈、问卷调查、查阅资料等方法多渠道收集信息，进行整理、分析、归纳，按要求填写《参评指标自评表》与《自评结论量化表》，在此基础上写出各专项自评报告。报名包括成绩、经验、问题与对策。 3、综合分析报告阶段： 学校自评领导小组汇集“专项参评自评报告”及有关资料，根据《评估方案》进行讨论、分析、综合、评定，补充指标自评的定性意见，调整参评指标的评估满意度，写出学校自评报告初稿，由学校校务会议集体审议通过。如有必要应召开全体教职工大会或教代会对自评报告进行评议，校务会议可再次对自评报告作出修改。 三、自评结论（自评结论，评估现状的事实依据和分析意见） 附后表《参评指标自评表》 四、主要成绩与经验 过去的一年，我们的老师呕心沥血、诲人不倦；我们的学生求知若渴、勤勉不怠；正是因为我们共同的付出，换来了累累硕果，频传的捷报。中考再一次以绝对优势稳居我市同类学校之榜首，考取一中正取15人，高级中学11人，普高65人，初一抽测全市第三，令人瞩目；素质教育彰显实力，艺术节舞蹈夺冠，艺压群芳，春运会全市第八，来之不易；大课间活动有声有色，少年武术已成名牌，深受好评；控辍保学，卓有成效，遏制了外流，换来了内进。由于我们全体师生的不懈的努力，由于我校辉煌的业绩，赢得了一系列崇高的荣誉。同年我校被评为遵化市平安文明学校，遵化市 研先进单位，唐山市体育先进单位，唐山市控辍保学先进单位。学年来，我市初级中学综合目标考核，我校又以绝对的优势，荣获优胜单位，至此，我校已连续四年获此殊荣。“四连冠”的战绩，再一次证明了，革命老区——铁厂中学的师生是一个特别能战斗的集体。 外语交流铁厂镇中学积极倡导“勤奋、创新”的教风，“和谐、自主”的校风以及“博览、创造”的学风，始终保持“质量立校、科研兴校、民主治校”的办学理念，学校教育教学质量不断提高，为高一级学校输送了大批优秀生源，并名列全市前茅。 外语交流 我校在发展过程中，立足自主发展，办学目标起点高、管理思路清，已初步达到管理科学、文化气息浓厚、全面质量好、个性特长鲜明的市级一流学校的目标。在目标达成中落实得比较好有以下几方面： （一）学校管理民主有序，团结进取。 1、学校民主管理初见成效。认真筹备并做好学校第四届教代会工作，全体教职工能以学校主人翁的身份，认真履行自己责任和使命，为学校的发展出谋划策，共同制定关系学校发展的重要的规章制度和各类决议决定。及时地将学校发展变化中的最新信息作及时的报道与公布，增加学校教育教学及管理的透明度，同时学校虚心接受来自各方的意见和建议，使广大教师成为教书育人的主人，成为学校管理的主人。 2、学校制度管理进一步规范。首先，学校实行了分层管理制度，在行政管理上，从校级领导、中层干部、教研组长和办公室主任、教师和班主任四个层面上分别加强领导，每一个层面既能自主合作创造性的开展好各自的工作，又能为下一层做好服务与指导工作，学校特别注重为一线教师创造良好的工作条件和环境，工作效率和管理效益增效明显；在业务层面上，学校坚持骨干带动和分类管理，使每个骨干