亲情式班级文化建设.ppt

“高效课堂”之 亲情式班级文化 黄悠有 2013 1027 一、班级文化的认识 1、班级文化是班级师生在共同学习 生活中所形成的价值观念、行为准则和 生存方式的总和。 2、班级就是一个文化环境，不论你 是否承认它的存在。 3、班级文化需要构建。要构建一种 主流文化来主导全班，给全班师生创立 一个物质上的协调环境，精神上的共同 家园。 4、班级文化建设得好不好，直接影响 到班风、学风，也影响到师生的生活质量。 二、亲情式班级文化 物质文化——教室环境（表层） 精神文化——价值观念（核心） 心理氛围 群体意识 制度文化——规章制度 行为文化——行为方式 （里层） 物质文化----墙体文化 （班名、班训、班徽、班旗、班歌 ） 1、功能：形成班级文化精神、体现班级风貌 2： 基本原则： 由学生自己确定班级的特色 简明扼要、概括力强、震撼力强、号召力强 班名：二（20）班---“启航” “启航” 反映同班伙伴的团结向上的集体精神和同学为人的一种态度，意在创建一个阳光集体，学生成为乐观的、积极的、向上的个体；班名说明班级象扬帆启航之舟，乘风破浪，勇往直前，创造美丽的航程，驶向理想的彼岸。 班 训：用进取写成长 用快乐记时光（初二（21）班） 班级精神：励志 诚挚 启智 求质 班训诠释： ①勤学指勤奋好学，把勤奋作为实现理想的基石，把 好学当成第一要务。养成良好的学习习惯，培养终身学 习的能力，不断充实和完善自己。 ②崇新指崇尚创新，勇于探索，积极实践，不断挑战 自我，不断创出新的辉煌。 班级精神： 励志指激励自己，树立志向；挚诚指待人真诚， 宽容豁达；启智指启迪智慧，善思会学；求质指追求优 质，争创品牌。 班训 对班训的理解： 惟诚可以破天下之伪，惟实可以破天下之虚（避免浮躁） 细节决定成败（避免粗枝大叶） 行胜于言（防止没有行动） 注重效果，没有效果的付出等于做无用功（克服徒劳无功） 班训 班训 班训 班训 班徽说明： 1.班徽以荷花为基础，下面两片荷叶，中间一朵荷花，“荷”与“和” 同音，象征我班的文化是在学校“和”文化的环境中孕育而生。荷花 高洁的品质也是我班同学所追求的。 2.双手托起一朵正欲开放的花，双手相连，示意“挚”， 说明同学们 要有相互友善，挚诚待人之心。 3.变形为“心”形的荷花，中间留白“7”，说明（7）班一心，同心协 力，全班有共进共荣之“志”。 4.上面半圆红日，象征我班迎着朝阳，决心用自己的汗水和智慧， 浇灌理想之花，让它迎着朝霞开放，用“智”结出丰硕之果（质）。 班徽 班徽 班徽 班徽 班徽 班旗 班旗 班旗 班级外墙文化---主题活动 学习园地、小组展示、评价栏 制度文化、行为文化---规章制度 开展“班级规范我来定，我为班级献计策”的主题班会活动，制定大家共同认可的 1、《班级公约》 2、《学生 一日常规》 3、《班级小组评价细则》 班级公约 学生考核细则 纪律考核：（值日班长） 每位同学每天30分基础分 A：扣分项 (1).迟到一次扣5分，缺席一节扣10分 (2).卫生差扣5分，缺少扣10分 (3).自习、上课讲闲话、睡觉扣5分，玩手机、看小说扣10分 (4).漏宿扣20分，打架扣30分。 (5).其他违纪现象视情况严重扣分（由常务班长和班主任负责） B：加分项 1.参加班级体、学校各项活动（老师酌情加分） 学习过程考核（学科班长） (1).预习由学科班长负责在上课前到各小组统计，一人未完成扣组内1分，以此类推。 (2).讨论由老师上课时给小组评分（1-5分） (3).展示由点评同学评分，老师监督。（1-5分） (4).点评同学由老师评分。（1-5分） (5).质疑同学由老师评分。（1-5分） (6).课后作业由学科班长负责到各小组统计，一人未交扣组内1分，以此类推。 备注： 1.学习小组考核第1、2、3、6点是组分。 2学习小组考核第4、5点是个人得分。 每位同学每天得分＝纪律考核分＋组分＋个人得分 每位同学积累到1000分晋级到“小兵”、2000分晋级到“班长”、3000分晋级到“排长”、4000分晋级到“连长”、5000分晋级到“营长”、6000分晋级到“团长”、7000分晋级到“师长”、8000分晋级到“军长”、9000分晋级到