高中数学必修二（人教版 课件）：3-1　直线的倾斜角与斜率 3-1-1.pptVIP

『规律方法』　(1)对求斜率的两个公式注意其应用的条件，必要时应分类讨论；(2)当直线绕定点由与x轴平行(或重合)位置按逆时针方向旋转到与y轴平行(或重合)时，斜率由0逐渐增大到＋∞；按顺时针方向时，斜率由0逐渐减小到－∞，这种方法即可定性分析倾斜角与斜率的关系，也可以定量求解斜率和倾斜角的取值范围． 忽视倾斜角是90°的直线斜率不存在致误 　 [错因分析]　当问题所给的对象不能进行统一研究时，就需要对研究对象进行分类讨论，然后对每一类分别研究，得出每一类结果，最终解决整个问题．本题的讨论分两个层次：第一个层次是讨论斜率是否存在；第二个层次是讨论斜率的正、负．也可以分为m＝1，m1，m1三种情况进行讨论． [警示]　在解决与斜率有关的问题时，要根据题目条件对斜率是否存在做出判断，以免漏解． 数形结合思想与代数式的几何意义 　 7 [解析]　①③中直线的倾斜角为α，故选C． C A C B 课时作业学案 数 学 必修② · 人教A版 新课标导学 第三章 直线与方程 3.1　直线的倾斜角与斜率 3.1.1　倾斜角与斜率 1 自主预习学案 2 互动探究学案 3 课时作业学案 自主预习学案 我们知道，经过两点有且只有(确定)一条直线．那么，经过一点P的直线l的位置能确定吗？如图所示，过一点P可以作无数多条直线a、b、c、…，我们可以看出这些直线都过点P，但它们的“倾